互动课堂，有效数学
数学子课题实施方案
发布时间：2010-03-25
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来源：本站原创
录入者：陈亚芬
一、研究名称：互动课堂，有效数学
二、研究背景：交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，通过师生互动，生生互动，从而优化教学过程，提高数学课堂的有效性。
三、研究目标：
1、总目标：在小学数学课堂教学中利用交互式电子白板，实现多种媒体共用，实现教学的有效交互，体现新课程改革的精神，旨在增强学生学习的兴趣，促进学习的互动性，有效激发学生的思维及学习的自主性，提高数学课堂的有效性。
2、实践成果目标：
（1）探讨基于交互电子白板的学习的有效途径和方法，以提高数学课堂教学的效果和效率，培养学生的学习数学兴趣。
（2）使数学教师的教育观念和教育知识不断更新，将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的数学教学。
（3）构建利用交互白板的互动式教学模式和小学数学教学资源库。形成优秀的数学白板课例和教学设计方案。
四、研究方法：
（1）行动研究法：在一定的理论指导下，创造条件，结合观察法，有目的地观察记录实验对象的变化，从而深入开展课题研究。在实验的过程中，我们将围绕专题，开展集体备课、上公开课、案例分析、等活动。集体备课采取：个人构思（形成初案）――交流讨论（达成共识）――个人加工（形成学案）――课堂实践――交流反思。
（2） 文献研究法： 运用文献研究法来研究课题的内涵、目标。收集整理和运用国内外与课题相关的教育理论及成果，组织课题组成员学习并及时摘录有关先进的理论与经验，初步拟订课题研究的框架，制定措施，为课题研究提供科学的理论依据及参考。
（3）个案研究法：在实验中要求实验教师结合课例写案例反思，每学期撰写一份高质量的实验论文，及时把心得体会记录下来。
（3）个案研究法：在实验中要求实验教师结合课例写案例反思，每学期撰写一份高质量的实验论文，及时把心得体会记录下来。
五、课题组成员：
组长：陈亚芬
成员：吴明珠、葛静芳、周岚
六、研究步骤：
（一）、准备阶段：
1、进行理论学习和实践培训，收集整理和运用与课题相关的优秀的教育理论及成果，观看优秀的白板数学教学课例。
2、进行业务培训，学习白板课件的制作方法。
（二）、实施阶段：
1、开展交互电子白板的研究课，关注学生对数学学习的兴趣、需要，教师在这过程中积极创设环境，让学生在与环境的交互过程中，自主性地生成各类活动，让学生在更大的范围、更活跃的形式下展开活动。在学习的形式上，更强调个别化的学习方式，有利于教师更好地了解每一位学生，有利于学生的潜能得到更大限度地发展。
2、加强课题管理，做好资料的积累工作。在实验中要求实验教师结合课例写案例反思，撰写高质量的实验论文，及时把心得体会记录下来。
3、针对本子课题阶段研究中出现的问题进行技术培训、教学培训，交流研讨活动，发现能在数学课堂教学中有效应用交互电子白板的教师和取得的阶段研究成果。
（三）、总结阶段：
1、整理资料、包括优秀课件光盘、优秀论文、教学设计、教学案例、课堂教学反思等资料
2、撰写研究报告。
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