开学三周以来，感觉可爱的孩子们被铺天盖地的拼音淹没了，单韵母、复韵母、四声标调、整体认读音节……一下子包围了孩子们，以至于华可馨母亲的飞信个性签名上都写着：孩子半夜说梦话都在读拼音。

上周因为老师体检，连着三节语文课，第三节课我带着孩子们到校园里赏桂花、看丝瓜、扁豆，孩子们兴奋得就像过节一样。因为下午两点半打乒乓，教学时间特别紧，中午看护我们都用来写作业。有一次，我利用中午时间让孩子们看带录音的绘本《大老虎和小老鼠》，每一个孩子都瞪大双眼一声不响地看着、听着，根本不需要老师讲一声纪律。开学之际，接收的信息就是：一个月教完拼音，不仅要会读字母，还要加读许多音节、句子；不仅要会默字母，还要默写音节。今天开了一个初定加练队员的小型家长会，有个家长还告诉我：朋友的孩子每天回家读拼音整整两个小时。这样的一年级新生活，孩子怎么会不惧怕？

上周五的教师会上，我们看了《小崔说事》中呈现三位名师的《欢乐课堂》，感触良多。名师胡百良说的一句话给我印象特别深刻：带着镣铐依然可以跳出漂亮的舞蹈。可是，我真想牵着孩子的小手慢慢行走啊！平时一直比较关注朱永新、李镇西，经常阅读他们的博客。前些天，我读到了朱永新教授转载的博文《开学第一周，我们不“上课”》，不禁拍手叫好。朱教授介绍了一个新课程实验学校的做法：第一周用特殊的课程实施，来缓解一年级新生的畏学情绪，为孩子创设一个“心理过渡期”。一周之中，没有一个孩子哭闹，取而代之的是一张张开心的笑脸。随机抽取很多学生询问，回答惊人地一致：“我喜欢上学，我喜欢学校！”

 我想带着可爱的孩子在学校的草丛里寻找蚂蚱、皮球虫；我想带着孩子静静地一遍又一遍欣赏《好饿好饿的毛毛虫》；我想带着孩子在新铺的塑胶操场上做老鹰捉小鸡的游戏；我更期待带着可爱的孩子慢慢品味诗情画意的语文！