|
面对现在的教育，左右为难
张丽鸣
为难1：面对分数，你敢这样评价学生吗？
崔永元给我们呈现了一堂快乐的物理课，在课上，多才多艺的黄恕伯老师把物理知识借助音乐表现出来，让学生在轻松快乐的气氛中感受声音产生的因素，并把这种认识落实到生活实践中去，让学生利用所学的原理，用3个月的时间制作一件乐器。我很赞成黄老师提出的多样性的评价方式。他认为我们要多元化的去评价学生，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面评价学生。老师的观点很正确，可事实又是怎样的呢？高考的独木桥在那里，高考从上面3方面评价学生，选拔学生吗？我们都明白，还是知识技能最重要。谁的分数高，谁就进大学。在分数面前，老师敢这样评价学生吗？学生敢理直气壮地说，我分数没他高，可我其他二维评价都比他强？怪不得很多大学生毕业后被我们称为高分低能的一代人。这种现象谁照成的，很迷茫！崔永元提了很是尖锐的问题：“这种教育教学不应该比我们做节目难受，肯定应该比这个快乐。这种可能也能激起孩子的这种兴趣，学习的兴趣。但是我就有一个担心，这能不能跟他们的中考和高考有关系，玩得挺高兴，玩一个学期，考试的时候，瞎了。你们想过这事吗?”黄老师虽然回答了该问题，我觉得他回答的还是比较保守的——“实际上对中考成绩是有帮助的。”不知道如果黄老师教崔永元这样的学生，小崔的物理成绩会怎么样呢？
为难2：学生一定要德智体美劳全面发展吗？
我们国家的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这个方针制定了几十年。我们老师天天在喊。可是全面发展真的好吗？
节目中的朱永新老师提了好几个中国现代史上有名的学者，他们都是偏科很严重的人。如果在现在的社会，他们一个也成不了大学生。在当时的教育环境下，他们都成了大家，名人。我非常赞成朱永新老师提出的 “教育还是应该因材施教，根据每个人的个性，把它做到极致，把它发展到最好，这就是最好的教育。”的观念问题时我们现在的教育是把有个性的孩子的个性都打磨了，变成了统一的产品。还洋洋得意的宣扬，我们的基础教育很成功。人的大脑容量就那么多，平均分配给每门课程，还要门门突出，想想都可怕。我们的孩子怎么能不辛苦！我们喊了多少年的因材施教，喊了多少年的减负增效，我们的孩子反而越学越辛苦。这种辛苦现在从学校延伸到社会。在高考的高压下，老师不敢放松，家长不敢放松，孩子自己也不敢放松。他们承受的压力不是我们能想象的。
“教育应该是一切为了孩子的健康成长。”这句话就这么几个字，做起来却这么难。我们每一个人都要为了这个目标努力改变观念，改变我们中国的教育现状，让我们真正培养出一流的人才。
|
账号登录
关闭窗口
打印文档