姓    名

陈云芬

性   别

女

出生年月

1981.7

最后学历

大专

职   称

小学一级

职  务

教    龄

5

班主任年限

5

任教学科

语文

我喜欢的教育思想和教育格言              

教育思想：我喜欢用“爱心”去开展自己的工作，因为对自己的教育对象充满爱，对自己的工作充满爱，那工作才会幸福，学生才会幸福。

教育格言：主要不是用“嘴”教育孩子，靠的是情景，靠的是行动。

自我剖析

（明确优势、寻找不足）

优势：1、具有旺盛的精力投入自己的教育教学工作。2、热爱教育事业，关爱学生。3、用孩子的话说：“具有一颗童心”，与学生的交流中比较容易交流。4、具有刻苦耐劳的品质，能够主动接受学校布置得各项任务，并尽力去完成。5、与同伴和睦相处，共同处事；与同级部学科老师共同钻研，并善于向同伴请教，不断提高自己的教育教学或班级管理水平。

不足：1、不喜欢钻研理论书籍，理论素养缺乏。2、专业能力不强，缺乏创新意识。3、教科研能力不足，没有单独承担小课题的能力。

1、总体发展目标

职称目标

B

A、一级教师

B、小学高级教师

C、中学高级教师

教学能力

目标

AB

A、校骨干教师或学科带头人

B、区骨干教师或学科带头人

C、市骨干教师或学科带头人

D、特级教师后备人选

个人发展

重点

1、 在区及以上范围上评优课或教育教学基本功比赛中获二等以上奖励

2、 近三年每年发表或获得区一等奖以上的论文。

2、专业理论学习目标（可以多选）

自学理论书籍

ABC

A、教育理论

B、学科教学知识        

B、教科研理论与实践

教师专业培训

ABCD

A、职务培训

B、学科专业培训

C、校本培训及外出学习培训

D、信息技术与教科研实践培训

3、教育教学发展目标（可以多选）

公开教学

AB

A、校  级

B、区级

C、市级

教学（基本功）比赛

AB

A、校级奖

B、获区级奖

C、获市级奖

D、获省级奖

指导学生（班集体）竞赛

ABC

A、获校奖

B、获区奖

C、获市级奖

D、获省、国家级奖

学生满意度

  D

A、60％以上

B、70％以上

C、80％以上

D、90％以上

本学科教学质量

A

A、在年级中名次逐年递升

B、本年级名列前茅

C、本区名列前茅

信息技术

 ACD

A、班级网页

B、个人网页（博客）

C、建资源库

D、课件制作

课题研究

  C

A、校级课题

B、区级课题

C、市级课题

D、省级或国家级课题

教科研案例

ABC

A、区级

B、市级

C、省级

D、国家级

教科研论文

ABC

A、区级

B、市级

C、省级

D、国家级

经验交流

AB

A、校级

B、区级

C、市级

D、省级或国家级

沙龙中心发言

AB

A、校级

B、区市级

C、省级或国家级

精品教案、后记、随想

ABCD

A、有质量的教学反思按月上传

B、 学科教案在区市级发表或获奖  

C、读书笔记

D、有质量地参加 “教师讲坛”

4、阶段目标

2009年

1、 读完教育理论、学科教研知识书籍各一本，同时阅读相关的文化书籍。

2、 积极参与各项教师专业培训活动。

3、 在块及区内上评优课。

4、 转学学科方面的论文一篇，并在省以上获奖获发表；完成小项目的前期准备。

5、 积极参加“王勤工作室活动”，完成各项活动任务。

6、 下半年接受新班级后，建设班级网站。

2010年

1、读完教育理论、学科教研知识书籍各一本，同时阅读相关的文化书籍。

2、在小项目研究中有所突破，并撰写相关成果报告。

3、 上半年积极准本参加区基本功比赛，并获二等以上成绩。

4、继续积极参加“王勤工作室活动”，完成各项活动任务。

5、在区及范围内上评优课。

6、撰写一篇高质量论文，获省级以上成绩。

7、为评定“小学高级教师职称”和“区骨干教师”做材料准备。

2011年

1、 读完教育理论、教育教科研理论与实践类的相关书籍。

2、 申报“小学高级教师职称”的评定。

3、 参与“区骨干教师”的申报和评定。

4、 撰写一篇高质量论文，获省级以上成绩。

我面临的困难和挑战

1、 课堂教学能力不够，自我创新的课堂教学没有突破性。

2、 理论素养不够，在各项活动中明显薄弱与其他同事。

3、 在班级管理方面缺乏经验，教育学生缺乏方法。

4、 教科研方面缺乏钻研，不知道该具体怎么做课题。

我希望学校给予的帮助

1、 提供课堂展示的机会。

2、 有师徒结对，并能经常向师傅取经。

3、 提供校外学习的机会。

4、 课题研究提供指导。