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兰陵小学青年教师专业化成长规划表 (张海霞)
发布时间:2009-04-14   点击:   来源:本站原创   录入者:张海霞
兰陵小学青年教师专业化成长规划表
(2009年2月——2012年2月)
▲ 我的基本信息
姓    名
张海霞
性   别
女
出生年月
71.8
最后学历
大专
职   称
高级
职  务
 
教    龄
19
班主任年限
19
任教学科
语文
我喜欢的教育思想和教育格言
生活即教育。陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活变化。”
教师不应该专教书,她的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道——陶行知
自我剖析
(明确优势、寻找不足)
有一定的班主任工作经验,但创新型的教育又使我觉得作为班主任应多才多艺,这一点自知缺乏。作为语文老师,教学语文有了一定的经验,但随着新课程的推进,感觉到在教育教学中缺少创新,不够大胆,在专业的理论知识上有所欠缺,在课堂教学的设计上不够高效。但能努力钻研教材,认真上课,尽量注意和保护学生的好奇心和求知欲。注意培养学生的各种习惯和健康的人格。积极探索教学规律,努力形成自己的教学风格和特色。
 
▲ 我的三年发展目标
1、总体发展目标
职称目标
 
A、一级教师
B、小学高级教师
C、中学高级教师
 
教学能力
目标
A
A、校骨干教师或学科带头人
B、区骨干教师或学科带头人
C、市骨干教师或学科带头人
D、特级教师后备人选
个人发展
重点
 注重培养学生的良好的学习习惯,行为习惯和健康的人格。
教学上积极探索教学规律,努力形成自己的教学风格和特色。
2、专业理论学习目标(可以多选)
自学理论书籍
A、B
A、教育理论
B、学科教学知识        
 
B、教科研理论与实践
 
教师专业培训
A、B
A、职务培训
B、学科专业培训
C、校本培训及外出学习培训
D、信息技术与教科研实践培训
3、教育教学发展目标(可以多选)
公开教学
A
A、校  级
B、区级
C、市级
 
教学(基本功)比赛
A
A、校级奖
B、获区级奖
C、获市级奖
D、获省级奖
指导学生(班集体)竞赛
A
A、获校奖
B、获区奖
C、获市级奖
D、获省、国家级奖
学生满意度
D
A、60%以上
B、70%以上
C、80%以上
D、90%以上
本学科教学质量
A、B
A、在年级中名次逐年递升
B、本年级名列前茅
C、本区名列前茅
 
信息技术
D
A、班级网页
B、个人网页(博客)
C、建资源库
D、课件制作
课题研究
C
A、校级课题
B、区级课题
C、市级课题
D、省级或国家级课题
教科研案例
A
A、区级
B、市级
C、省级
D、国家级
教科研论文
A
A、区级
B、市级
C、省级
D、国家级
经验交流
A
A、校级
B、区级
C、市级
D、省级或国家级
沙龙中心发言
B
A、校级
B、区市级
C、省级或国家级
 
精品教案、后记、随想
A
A、有质量的教学反思按月上传
B、 学科教案在区市级发表或获奖  
C、读书笔记
D、有质量地参加 “教师讲坛”
4、阶段目标
2009年
1、认真学习新课程各理念及精神,努力提高教学质量。
2、努力指导学生写字,使字好的学生越来越多。
3、读一些教育专业方面的书和各种书籍,研究学生心理,管理好班级。
4、上好校级公开课,有好评。
5、班级在校级活动中都有好的结果。
6、进一步加强多媒体应用能力和丰富应用电脑的能力。
2010年
1、课堂教学特点能够进一步明确,教学研究能力有所提高。教学上有自己的特色和风格。
2、班级成绩与区平均看齐,所小差距。
3、在教育教学上做一个创新性的教师。
4、争取评为校骨干。
5、及时进行教学反思,继续学习、阅读教育专著和教育教学文章。
6、广泛阅读,博览群书,成为知识丰富,能力较强的教师。
 
2011年
1、进一步用理论武装自己,在实践中充实自己,在教学中展现自己。把两年的教学积累升华,使自己不断成长,让专业技术过硬。
2、继续学习,成为学习性的教师。
 
 
 
我面临的困难和挑战
来自身体的不适。
 
我希望学校给予的帮助
 多提供各方面的信息源,让大家与时俱进。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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