兰陵小学青年教师专业化成长规划表 (张海霞)
发布时间:2009-04-14
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来源:本站原创
录入者:张海霞
兰陵小学青年教师专业化成长规划表
(2009年2月——2012年2月)
▲ 我的基本信息
姓 名 |
张海霞 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
71.8 |
最后学历 |
大专 |
职 称 |
高级 |
职 务 |
|
教 龄 |
19 |
班主任年限 |
19 |
任教学科 |
语文 |
我喜欢的教育思想和教育格言 |
生活即教育。陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活变化。”
教师不应该专教书,她的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道——陶行知 |
自我剖析
(明确优势、寻找不足) |
有一定的班主任工作经验,但创新型的教育又使我觉得作为班主任应多才多艺,这一点自知缺乏。作为语文老师,教学语文有了一定的经验,但随着新课程的推进,感觉到在教育教学中缺少创新,不够大胆,在专业的理论知识上有所欠缺,在课堂教学的设计上不够高效。但能努力钻研教材,认真上课,尽量注意和保护学生的好奇心和求知欲。注意培养学生的各种习惯和健康的人格。积极探索教学规律,努力形成自己的教学风格和特色。 |
▲ 我的三年发展目标
1、总体发展目标 |
职称目标 |
|
A、一级教师 |
B、小学高级教师 |
C、中学高级教师 |
|
教学能力
目标 |
A |
A、校骨干教师或学科带头人 |
B、区骨干教师或学科带头人 |
C、市骨干教师或学科带头人 |
D、特级教师后备人选 |
个人发展
重点 |
注重培养学生的良好的学习习惯,行为习惯和健康的人格。
教学上积极探索教学规律,努力形成自己的教学风格和特色。 |
2、专业理论学习目标(可以多选) |
自学理论书籍 |
A、B |
A、教育理论 |
B、学科教学知识
|
B、教科研理论与实践 |
|
教师专业培训 |
A、B |
A、职务培训 |
B、学科专业培训 |
C、校本培训及外出学习培训 |
D、信息技术与教科研实践培训 |
3、教育教学发展目标(可以多选) |
公开教学 |
A |
A、校 级 |
B、区级 |
C、市级 |
|
教学(基本功)比赛 |
A |
A、校级奖 |
B、获区级奖 |
C、获市级奖 |
D、获省级奖 |
指导学生(班集体)竞赛 |
A |
A、获校奖 |
B、获区奖 |
C、获市级奖 |
D、获省、国家级奖 |
学生满意度 |
D |
A、60%以上 |
B、70%以上 |
C、80%以上 |
D、90%以上 |
本学科教学质量 |
A、B |
A、在年级中名次逐年递升 |
B、本年级名列前茅 |
C、本区名列前茅 |
|
信息技术 |
D |
A、班级网页 |
B、个人网页(博客) |
C、建资源库 |
D、课件制作 |
课题研究 |
C |
A、校级课题 |
B、区级课题 |
C、市级课题 |
D、省级或国家级课题 |
教科研案例 |
A |
A、区级 |
B、市级 |
C、省级 |
D、国家级 |
教科研论文 |
A |
A、区级 |
B、市级 |
C、省级 |
D、国家级 |
经验交流 |
A |
A、校级 |
B、区级 |
C、市级 |
D、省级或国家级 |
沙龙中心发言 |
B |
A、校级 |
B、区市级 |
C、省级或国家级 |
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精品教案、后记、随想 |
A |
A、有质量的教学反思按月上传 |
B、 学科教案在区市级发表或获奖 |
C、读书笔记 |
D、有质量地参加 “教师讲坛” |
4、阶段目标 |
2009年
1、认真学习新课程各理念及精神,努力提高教学质量。
2、努力指导学生写字,使字好的学生越来越多。
3、读一些教育专业方面的书和各种书籍,研究学生心理,管理好班级。
4、上好校级公开课,有好评。
5、班级在校级活动中都有好的结果。
6、进一步加强多媒体应用能力和丰富应用电脑的能力。 |
2010年
1、课堂教学特点能够进一步明确,教学研究能力有所提高。教学上有自己的特色和风格。
2、班级成绩与区平均看齐,所小差距。
3、在教育教学上做一个创新性的教师。
4、争取评为校骨干。
5、及时进行教学反思,继续学习、阅读教育专著和教育教学文章。
6、广泛阅读,博览群书,成为知识丰富,能力较强的教师。
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2011年
1、进一步用理论武装自己,在实践中充实自己,在教学中展现自己。把两年的教学积累升华,使自己不断成长,让专业技术过硬。
2、继续学习,成为学习性的教师。
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我面临的困难和挑战
来自身体的不适。
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我希望学校给予的帮助
多提供各方面的信息源,让大家与时俱进。
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