兰陵小学青年教师专业化成长规划表(来震）
发布时间：2009-04-14
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来源：本站原创
录入者：来震
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兰陵小学青年教师专业化成长规划表
（2009年2月——2012年2月）
▲ 我的基本信息
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姓 名 |
来震 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1976．5 |
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最后学历 |
本科 |
职 称 |
小学高级 |
职 务 |
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教 龄 |
15 |
班主任年限 |
15 |
任教学科 |
语文 |
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我喜欢的教育思想和教育格言 |
陶行知现代教育思想
教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。——亚里士多德 |
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自我剖析
（明确优势、寻找不足） |
优势：教学认真，能结合日常教学撰写论文。善于与学生交流，管理好班集体。能积极与同事交流合作，共同进步。
不足：心理素质不够好，遇到大赛容易因紧张而慌乱。
在专业成长上，主观意愿不是很强，给自己的压力不够。
理论基础不够扎实，教科研素养有待提高。 |
▲ 我的三年发展目标
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1、总体发展目标 |
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职称目标 |
C |
A、一级教师 |
B、小学高级教师 |
C、中学高级教师 |
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教学能力
目标 |
C |
A、校骨干教师或学科带头人 |
B、区骨干教师或学科带头人 |
C、市骨干教师或学科带头人 |
D、特级教师后备人选 |
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个人发展
重点 |
提高课堂教学能力和论文撰写水平 |
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2、专业理论学习目标（可以多选） |
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自学理论书籍 |
ABC |
A、教育理论 |
B、学科教学知识
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B、教科研理论与实践 |
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教师专业培训 |
ABCD |
A、职务培训 |
B、学科专业培训 |
C、校本培训及外出学习培训 |
D、信息技术与教科研实践培训 |
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3、教育教学发展目标（可以多选） |
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公开教学 |
BC |
A、校 级 |
B、区级 |
C、市级 |
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教学（基本功）比赛 |
AB |
A、校级奖 |
B、获区级奖 |
C、获市级奖 |
D、获省级奖 |
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指导学生（班集体）竞赛 |
BCD |
A、获校奖 |
B、获区奖 |
C、获市级奖 |
D、获省、国家级奖 |
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学生满意度 |
D |
A、60％以上 |
B、70％以上 |
C、80％以上 |
D、90％以上 |
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本学科教学质量 |
BC |
A、在年级中名次逐年递升 |
B、本年级名列前茅 |
C、本区名列前茅 |
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信息技术 |
ABCD |
A、班级网页 |
B、个人网页（博客） |
C、建资源库 |
D、课件制作 |
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课题研究 |
CD |
A、校级课题 |
B、区级课题 |
C、市级课题 |
D、省级或国家级课题 |
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教科研案例 |
C |
A、区级 |
B、市级 |
C、省级 |
D、国家级 |
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教科研论文 |
C |
A、区级 |
B、市级 |
C、省级 |
D、国家级 |
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经验交流 |
B |
A、校级 |
B、区级 |
C、市级 |
D、省级或国家级 |
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沙龙中心发言 |
B |
A、校级 |
B、区市级 |
C、省级或国家级 |
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精品教案、后记、随想 |
ABCD |
A、有质量的教学反思按月上传 |
B、 学科教案在区市级发表或获奖 |
C、读书笔记 |
D、有质量地参加 “教师讲坛” |
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4、阶段目标 |
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2009年
1、 认真教学，在毕业班考试中取得较好的成绩。
2、 在校内作经验介绍，学习校课题的组织管理。
3、 撰写与课题相关的论文，在省级评比中获奖或在省级刊物上发表。
4、 自学两本理论专著，认真参加“于纯工作室”的每一次活动，努力提高自己的理论素养和教科研能力。
5、 下半年接新班级后建班级网页和个人博客。
6、 在区级范围内上研究课。 |
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2010年
1、 评选市骨干教师。
2、 在区级范围内上研究课。
3、 在区范围内进行课题研究方面的经验交流。
4、 撰写论文，在省级评比中获奖或在省级刊物上发表。
5、 建年级组教学资源库，能熟练地制作和运用白板课件。
6、 努力提高新接班级的语文成绩，在年级内名列前茅。
7、 能对学校课题进行全面的策划与管理。 |
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2011年
1、 撰写论文，在省级评比中获奖或在省级刊物上发表。
2、 在区范围内进行课题研究方面的经验交流。
3、 评选中学高级教师。
4、 在区级范围内上研究课。
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我面临的困难和挑战
为达成“评选中学高级教师”和“评选市骨干教师”的目标，我需要在专业成长上加快速度，在论文、公开课、学生指导三个方面努力提升自我。在教学中加强反思，把科研意识带入教学，具有更清晰的教学思想，更扎实的理论积淀，从而使自己在上课、写论文、指导学生习作三个方面的能力有所提高，顺利地达成自己的目标。 |
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我希望学校给予的帮助
1、 邀请专家引领，创造公开教学的机会。我希望能上区级或市级的公开课，或以课件、录像课等形式参加各类评比。
2、 创造机会，组织学生的习作参加省一级的习作评选，或与出版社联系，组织投稿。 |
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