兰陵小学青年教师专业化成长规划表
发布时间:2009-04-14
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来源:本站原创
录入者:葛静芳
兰陵小学青年教师专业化成长规划表
(2009年2月——2012年2月)
▲ 我的基本信息
姓 名 |
葛静芳 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
73.1 |
最后学历 |
本科 |
职 称 |
小学高级 |
职 务 |
教师 |
教 龄 |
18年 |
班主任年限 |
15年 |
任教学科 |
数学 |
我喜欢的教育思想和教育格言 |
教育思想:提倡从儿童的天性出发,促进儿童的个性发展。——杜威
教育格言:要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基 |
自我剖析
(明确优势、寻找不足) |
优势:本人能认真做好教学工作,能与同事和睦相处,能公平、公正地对待每位学生,以人为本,以发展的眼光看待学生。
不足:随着年龄的增长,相比起年轻教师,接受新生事物的能力比较差,教学观念、教育信息技术等与现在的发展也存在着一定的差距。 |
▲ 我的三年发展目标
1、总体发展目标 |
职称目标 |
C、 |
A、一级教师 |
B、小学高级教师 |
C、中学高级教师 |
|
教学能力
目标 |
A、B、 |
A、校骨干教师或学科带头人 |
B、区骨干教师或学科带头人 |
C、市骨干教师或学科带头人 |
D、特级教师后备人选 |
个人发展
重点 |
在教育、教学的工作上能认真对待,并能做好小课题的研究工作、论文获奖、区学科带头人 |
2、专业理论学习目标(可以多选) |
自学理论书籍 |
A、B、C |
A、教育理论 |
B、学科教学知识
|
B、教科研理论与实践 |
|
教师专业培训 |
B、C、D、 |
A、职务培训 |
B、学科专业培训 |
C、校本培训及外出学 习培训 |
D、信息技术与教科研实践培训 |
3、教育教学发展目标(可以多选) |
公开教学 |
A、B、 |
A、校 级 |
B、区级 |
C、市级 |
|
教学(基本功)比赛 |
A、B、 |
A、校级奖 |
B、获区级奖 |
C、获市级奖 |
D、获省级奖 |
指导学生(班集体)竞赛 |
A、B、 |
A、获校奖 |
B、获区奖 |
C、获市级奖 |
D、获省、国家级奖 |
学生满意度 |
D、 |
A、60%以上 |
B、70%以上 |
C、80%以上 |
D、90%以上 |
本学科教学质量 |
A、 |
A、在年级中名次逐年递升 |
B、本年级名列前茅 |
C、本区名列前茅 |
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信息技术 |
AD、 |
A、班级网页 |
B、个人网页(博客) |
C、建资源库 |
D、课件制作 |
课题研究 |
C、 |
A、校级课题 |
B、区级课题 |
C、市级课题 |
D、省级或国家级课题 |
教科研案例 |
A、B、 |
A、区级 |
B、市级 |
C、省级 |
D、国家级 |
教科研论文 |
A、B、 |
A、区级 |
B、市级 |
C、省级 |
D、国家级 |
经验交流 |
A、 |
A、校级 |
B、区级 |
C、市级 |
D、省级或国家级 |
沙龙中心发言 |
A、 |
A、校级 |
B、区市级 |
C、省级或国家级 |
|
精品教案、后记、随想 |
A、D、 |
A、有质量的教学反思按月上传 |
B、 学科教案在区市级发表或获奖 |
C、读书笔记 |
D、有质量地参加 “教师讲坛” |
4、阶段目标 |
2009年
1、 阅读教育教学理论书籍。
2、 参加校本培训,做好小项目课题的研究。
3、 在块内上课,争取出线。
4、 按时上传教学反思、案例等要求上传的文章。
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2010年
1、 继续做好小项目课题的研究。
2、 认真参加各种培训。
3、 有质量地参加“教师讲坛”。
4、 写有质量地论文。(发表或获奖)
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2011年
争做区学科带头人
争取在区级上公开展示课
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我面临的困难和挑战
随着年龄增长,有时精力和体力都够不上,由于人的生长规律,记忆力将会不断下降
衰退,学习接受新事物的能力比不上年轻教师,教学观念、教育信息技术能力还较弱,还应该不断提高自身水平。
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我希望学校给予的帮助
多创设平台,多上区级展示课;创设机会,能在市级刊物上发表论文。
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