兰陵小学青年教师专业化成长规划表
发布时间：2009-04-13
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来源：本站原创
录入者：谢芬
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兰陵小学青年教师专业化成长规划表
（2009年2月——2012年2月）
▲ 我的基本信息
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姓 名 |
谢芬 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1970.3.6 |
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最后学历 |
大学本科 |
职 称 |
小学高级 |
职 务 |
副教导主任 |
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教 龄 |
23 |
班主任年限 |
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任教学科 |
数学 |
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我喜欢的教育思想和教育格言 |
成长比成功更重要
承认差异是一切教育的起点 |
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自我剖析
（明确优势、寻找不足） |
优势：1、热爱教育工作，关心爱护学生。
2、善于学习和借鉴他人的教学经验。
3、长期在一线教学，形成较为鲜明的个人教学特色，对教材的把握和学生的心理把握较为敏锐，有较强的教学机智。
4、工作认真踏实。
不足：1、缺乏进一步提高的动力，满足现状。
2、教学上缺乏创新意识，对新的方法采用回避的方式拒绝接受。
3、对现在的教育现状充满困惑又无力突破，因此比较消极。 |
▲ 我的三年发展目标
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1、总体发展目标 |
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职称目标 |
中学高级教师 |
A、一级教师 |
B、小学高级教师 |
C、中学高级教师 |
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教学能力
目标 |
市骨干教师或学科带头人 |
A、校骨干教师或学科带头人 |
B、区骨干教师或学科带头人 |
C、市骨干教师或学科带头人 |
D、特级教师后备人选 |
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个人发展
重点 |
中学高级教师 |
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2、专业理论学习目标（可以多选） |
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自学理论书籍 |
A B C |
A、教育理论 |
B、学科教学知识
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B、教科研理论与实践 |
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教师专业培训 |
A B C D |
A、职务培训 |
B、学科专业培训 |
C、校本培训及外出学习培训 |
D、信息技术与教科研实践培训 |
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3、教育教学发展目标（可以多选） |
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公开教学 |
C |
A、校 级 |
B、区级 |
C、市级 |
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教学（基本功）比赛 |
B |
A、校级奖 |
B、获区级奖 |
C、获市级奖 |
D、获省级奖 |
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指导学生（班集体）竞赛 |
C |
A、获校奖 |
B、获区奖 |
C、获市级奖 |
D、获省、国家级奖 |
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学生满意度 |
D |
A、60％以上 |
B、70％以上 |
C、80％以上 |
D、90％以上 |
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本学科教学质量 |
A B |
A、在年级中名次逐年递升 |
B、本年级名列前茅 |
C、本区名列前茅 |
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信息技术 |
D |
A、班级网页 |
B、个人网页（博客） |
C、建资源库 |
D、课件制作 |
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课题研究 |
A B C |
A、校级课题 |
B、区级课题 |
C、市级课题 |
D、省级或国家级课题 |
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教科研案例 |
A B |
A、区级 |
B、市级 |
C、省级 |
D、国家级 |
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教科研论文 |
A B |
A、区级 |
B、市级 |
C、省级 |
D、国家级 |
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经验交流 |
A B C |
A、校级 |
B、区级 |
C、市级 |
D、省级或国家级 |
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沙龙中心发言 |
A B |
A、校级 |
B、区市级 |
C、省级或国家级 |
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精品教案、后记、随想 |
A B C D |
A、有质量的教学反思按月上传 |
B、 学科教案在区市级发表或获奖 |
C、读书笔记 |
D、有质量地参加 “教师讲坛” |
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4、阶段目标 |
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2009年
1、 学习《给教师的课堂建议》，深刻理解其中包含的教育思想
2、 撰写教学论文两篇
3、 所教学科的教学质量在年级中名次逐年提高。
4、 校级公开教学3次，参加区级评优课教学
5、 有质量地参加“教师讲坛” |
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2010年
1、 参评“中学高级教师”
2、 参与校级课题、区级课题研究，撰写有质量的课题论文 |
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2011年
1、 形成教学风格，在新理念的指导下，完善自己的教学工作。
2、 争取学生的满意度在90%以上 |
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我面临的困难和挑战
1、 年龄偏大，常常会自己否定自己
2、 对新事物、新技术的接受已放缓
3、 对个人发展的信心不足。 |
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我希望学校给予的帮助
1、 希望学校在安排课务时，能有所调整
2、 在论文的撰写及发表上需要得到更多的指导。 |
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