一题多解      四（1）班钱希文

在知识的海洋中，有很多有趣的数学问题。

例如，有一个星期天，妈妈给我做了一道奥数题：一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行41千米，行了4小时后停下，这时刚好离甲乙两地的中点10千米，要求甲乙两地相距多少千米？我迅速写出了这道题的答案：41×4=164（千米），164+10=174（千米）。然而妈妈摇摇头说：“再仔细想想”，还叫我把题目里的关键词圈起来，我又耐心地把题目读了一遍，把“中点”一词圈了起来，这时，妈妈提醒我：你可以画画线段图啊！我马上在草稿纸上画起了线段，顿时我明白了，原来我把“中点”的“中”理解成了“终点”的“终”，结果就错了。我立刻写下了算式：41×4=164（千米），164+10=174（千米），174×2=348（千米）。正在我得意之时，妈妈又说：“请你再仔细读一读题目”，只见妈妈在“刚好离甲乙两地的中点10千米”的下面重重地划了一条线，在刚才画的线段图上的中点处的右侧点了一下，我对着图想了想，用笔在上面比划着，突然我高兴地喊起来：我知道了。我飞快地写出了算式， 41×4=164（千米），164-10=154（千米），154×2=308（千米）。原来这道应用题中的“离”字没说超过中点，还是没到中点，所以有了一题多解，这道题就有了两个不同的答案。

在我们的学习中，我们经常会按常规的思路去理解，有时想问题不是很全面，就会造成错误。所以我们一定要认真审题，仔细推敲，正确理解题意，思考问题要全面，千万不要像我一样哦！