放开手，给孩子一片自己的天空—六（4）班 鞠维烨长
发布时间：2009-10-15
点击：
来源：本站原创
录入者：王妍蓉
|
放开手，给孩子一片自己的天空
——读《痛苦与成长》有感
今天，老师让孩子带回一篇《痛苦与成长》的文章。这篇文章是老师从报纸上剪下，然后复印给每个同学的，可见老师的用心良苦。
这是一篇耐人深思的文章。文章写了两则故事，第一则讲了日本一家医院的野原医生在给病人看病之余，喜欢到医院附近的一块空地上栽树。然而他栽树的方式很独特，他几乎不给自己栽的树浇水，公然违抗种树的常识。野原医生的解释让人很寻味：他说给植物浇水，就会宠坏了他们，必须把周围的环境变得艰难一些，这样树木就能够长得很结实。许多年过去了，野原医生也退休了，他栽树的那片空地成为了一片郁郁葱葱的森林，那些在艰难环境中成长的每一棵树都是那么的强壮坚硬，硕大无比。
第二则讲了发生在十几年前的一个真实的故事，故事讲述了1992年8月，77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起参加草原探险夏令营。活动规定年龄在11-16岁的中日少年要人人负重10多公斤，至少要步行23-29公里。整个过程中，反抄着手不干活的全是中国孩子。而且走一路丢一路东西。而日本孩子却正好相反，他们把用过的杂物用塑料袋装好带走。中国孩子病了就会回大本营睡觉，日本孩子病了还硬挺着走到底。
两则不同的故事，却有相同的本质。是啊，看一下今天我们对待孩子的态度，每个孩子都是“小皇帝”，“小公主”，饭来张口，衣来伸手。上学送，放学接，拿着点心在校门口等，孩子一出来，手上的点心递过去的同时，另一只手就接过孩子沉甸甸的书包。孩子一有什么地方不舒服，就请假。只要孩子一有什么风吹草动，一家老老少少就会围着团团转，生怕会有什么闪失。这样的“爱”怎能让我们的孩子变得坚强？平时，除了在学校时，老师规定学生每天轮流做值日外，有多少孩子会在空闲之余帮大人做点事情的呢？回到家，完成老师布置的作业，不是看电视，就是玩电脑。而家长认为孩子在校上课一天已经很累了，根本就不会要求孩子再帮着做做家务。吃晚饭时，孩子埋着头狼吞虎咽，有多少孩子会为父母夹一筷菜呢？而父母却还不停地为孩子夹着菜，最好是孩子能长两个肚子。父母累点，苦点不要紧，可千万不能苦了孩子。这样的“爱”又怎能让孩子独立？
就拿儿子来说吧，每天早上，我都会把他送到校门口。有时忙的什侯，也会发发牢骚：你看看，人家一年级的学生都是自己一个人上学，你都已经六年级了，什么时候你也能让我放心你一个人去学校呀？儿子嘟囔着嘴：不是我不会一个人去学校，而是你根本就不给我锻炼的机会。顿时语塞。是啊，不要埋怨我们的孩子不够坚强，需要认真反思的是我们爱的教育方式。
放开手，为孩子们的长远考虑，给孩子们一片自己的天空。让他着：“不经历风雨，怎么见彩虹。”去笑傲风雨，搏击长空吧！
六（4）班 鞠维烨家长
|
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
