今天我给大家讲两个故事：

春天的公园里，到处都是生机勃勃，小草绿了，小花开了，蜜蜂蝴蝶也随着春风跳起了欢快的舞蹈。

远处，一个小男孩飞快地跑着，咦，你为什么跑这么快呀？小男孩气喘吁吁地说：“我在追东西呢？”“追追追，到底在追什么？

袋鼠邮递员说：“我猜肯定是一封重要的信，我来帮你追！”小兔音乐家说：“我猜肯定是一页重要的乐谱，我来帮你追！”老鼠探险家说：“我猜肯定是一份秘密的藏宝图，我来帮你追！”熊老板说：“我猜肯定是一张万元大钞，我来帮你追！”小狗警察：“我猜肯定是一道罪犯通缉令，我来帮你追！”小鸟说：“我猜肯定是一床神奇的飞毯，我来帮你追！”

终于，小鸟追到了，它对小男孩说：“追到了，还给你。”小男孩微笑着说：“谢谢！谢谢！”他指了指垃圾桶说：“这才是它该去的地方呢！”

大伙儿一看明白了：“原来是一张雪糕纸呀！”

还有这样一则寓言，河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸，涌上了原野，吞没了房舍和庄稼，给人们带来了灾难，他自己也由于蒸发和大地的吸收而干涸了。

同学们，你们喜欢故事中的小男孩吗?为什么？你们喜欢故事中的小河吗？为什么？你们知道故事告诉我们什么道理？

小学生日常行为规范是为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各方面获得健康成长而提出的行为准则和人际交往的基本要求。我们应该自觉地用规范来约束自己的行为，养成良好的纪律习惯，以遵守纪律的良好行为来维护学校纪律的严肃性。身为一名合格的学生，遵守小学生日常行为规范，养成良好习惯，是对我们最基本的要求。

然而，在我们身边，总有一些同学不能自觉遵守小学生日常行为规范：上课预备铃响了许久，操场上、校园小径上还有同学在散步、聊天、追打；同学间因鸡毛蒜皮的小事，相互间争吵对骂，直到大打出手；作为学校的一员，这些现象难道能不引起我们的沉思吗？难道能不引起各位同学的反省吗？这些违反小学生日常行为规范的行为不仅给自己的人身安全带来隐患，同时对学校的整体形象也造成了极大的负面影响。

因此，在平时的学习生活中，我们始终要把行为规范作为自己在学校的行为准则, 要把文明之风吹遍校园。如果我们是鸟，那校纪校规便是参天大树，因为鸟倦总有归巢时；如果我们是鱼，那校纪校规遍是汪洋大海，因为海才是鱼儿自由的归宿。所以我们严于律己，把自己的言行与小学生日常行为规范作对比，及时修正自己的不足，让自己的形象和合格学生的标准靠拢。只有这样，我们才能不断提高自己的思想道德素质，保持积极乐观的心态；我们的学校才能在我们共同的努力下变得更加美好。