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我的快乐，我的永无岛 就仿佛爱丽丝忽然掉进兔子洞，那个带给他无数生命惊喜的兔子洞。一瞬间的“陷落”带来的可能的是绵绵不绝的惊喜和无穷无尽的期待。掉进了兔子洞，我便要参加那场永不停歇的“疯茶会”，我便一直惦念那只抽着烟斗的毛毛虫，我更想总是尝一尝那朵能够让我变大变小的蘑菇------ 让我感到无比幸运的是，生活慷慨地赠予了我一个这样的“兔子洞”，让我心甘情愿往下“陷落”，并且乐而忘返地沉醉其中。 是的，从事德育辅导员的工作，和孩子快乐地生活在一起，便是属于我的“兔子洞”，让我成为了那个永远带着好奇，想要往前走去的爱丽丝。 每当送走一届学生，收到一份学生的祝福，听到一声家长的道谢，我的心里都会像灌了蜜，这种感觉，让人沉醉，那样甘甜，由此心中升腾起一种为人师的无上的自豪和快乐！那时，之前一切的酸甜苦辣、挫折、痛苦全都化成了不断前行的力量。 下面，就两方面谈谈我在德育园地这块乐土中的一点心得。 一、握住生活里的那个万花筒 在那部很富哲学意味的散文化小说《万花筒》中，有了一个叫安绍尼的小男孩，住在爸爸称为“地球的眼睛”的一个美丽的小村庄里。他敏感、丰富，拥有很多幻想，在家乡的每一个极平常的人身上，在每一件极平常的事中，他都能发现生活的美好。 生活是美好的，而孩子的生活更加快乐。因为儿童的天性是活泼的、游戏的，于是，作为德育辅导员，我走进儿童的生活，与儿童一起在万花筒般的各项活动中快乐成长。 在班里组织红旗小组竞赛活动。开学初，让学生自己给小队命名，学生们通过讨论，香橙队、必胜队、水晶队、银河队一个个鲜活的队名诞生了，他们还给自己的小队设计了队徽，口号：团结 关爱，必胜，像银河一样闪亮等等。每周开展红旗小组竞赛，表现好的为小组加分，表现不好的时候，小组会扣分。小组竞赛，激发了学生的集体荣誉感，在小组间掀起你追我赶的竞争热潮。同时集体的监督，能促进小组间的互帮互助，从而促进学生进步。 儿童的天性是活泼的、游戏的，他们爱好一切活动。每周的班队课我从不占用，学期刚开始，就排出小小主持人。指导学生自己主持班队课，学生们积极性很高，自己找资料，有的还在家长的帮助下打印稿子，为了周五班队课上的精彩表演，很多学生利用课余时间排练节目。升旗仪式也精心准备。活动丰富了学生的生活，培养了学生的语言表达、交往、组织等各项能力。 今天的童年和昨天的童年有了非常多的不一样，但是中华五千年的道德的精髓，礼仪是世代相传，不可丢弃的。生活的万花筒可不能留有这个缺憾。作为晨会课和每周一次阅读课的内容，我们《三字经》、《弟子规》总是陪伴在孩子的左右，这些经典的读本，对学生起到了很好的潜移默化的教育作用。当学生没有按时回家的时候，学生自然会说出：出必告，返必面。坐姿不端正时说：勿践阈 勿躃倚 勿箕踞 勿摇髀，教育学生不要随便拿人学习用具时，不要老师说，学生自然而然会念出：用人物 须明求 倘不问 即为偷 。道德的读本起到了让孩子自觉规范自己行为的作用。同时每天必背的《日有所诵》中的中外诗歌对孩子也起到了很好的熏陶教育的作用。 仿若被密密绣在生命这块丝绸上的线条，孩子的日子，应该是多么明亮、多么动人的图景呵！可是现在的孩子又有多少快乐和美好的时光呢，我们老师能做些什么？为了丰富孩子的课间生活，我发动学生做各种游戏，让他们把棋类活动带到学校，围棋、跳棋、游戏棋，撒针-------作文课上还和学生一起先开展活动，然后再作文。教室的窗台上除了摆放的花草，也有了一些小物品：培植新的花草，做的小科学实验，不仅丰富学生生活，也为作文教学服务。 这样手握生活的万花筒，沉浸其中，踏着时代的节拍，和今天的儿童一起欢乐，一起分享，一起哭泣，一起成长。我自己，仿佛也在其中，慢慢握住了学生心灵的万花筒。 二、像波迪一样，为了每一个撒哈拉 撒哈拉是众所周知的大沙漠，在这本书里，她是一个特别的女孩。《特别的撒哈拉》是著名儿童文学作 可什么是“最合适”的呢？ 记得那个傍晚，我正在严肃地整队放学，当我班一个小男孩一边整队放学，一边戴上他的银灰色的小帽子的时候，我随意瞄了一眼，他却突然问出了： 每天， 我走进教室的第一件事情是不忘记用放大镜似的眼睛去发现，去表扬赞美孩子。谁读书认真，谁坐姿端正------每天放学前的最重要的一件事，也是称赞一天中班里表现好的同学，谁上课发言积极，谁今天帮助了同学，谁课间读课外书，请同桌在他的家校联系本上画一个红红的苹果、奖一颗亮闪闪的五角星，一个甜甜地笑脸------每周五的班队课，将一周表现好的同学名字，用五彩的粉笔写在黑板的表扬栏里，再请最好的同学当班队活动的旗手和护旗手。这样，在老师发现的目光下，在亲人般鼓励的话语里，孩子会发生神奇的变化。调皮的张俊涛越来越可爱，他越来越乐于将玩耍的时间用来帮助老师做事，还当小老师去帮助同学了。李亚婷每天喊着响亮的口令整队，课堂上发言积极，语文成绩也在逐渐提高；鞠铭浩值日工作特别认真，姚家辉的作业字迹越来越工整…… 孩子在那头，你在这头。他们在童话的里头，你在童话的外头。童年不需要邮票，老师热情的赞美是最合适的通往童年的邮票。 日常生活中的点点滴滴，老师不一定能够看见，他都在孩子的眼里，印在孩子的心里。我们相信，一个眼睛明亮、善发现、会赞美他人的孩子，一定很快乐、很上进！一个被同学发现了那么多可爱之处的孩子，得到夸奖和赞美的孩子一定会更可爱，更加受人欢迎。 作为一个语 当孙悦的小作——《可爱的姚俊烨》，展示在同学们面前时，姚俊烨的眼里充满了欣喜。“说我们班的姚俊烨是“笑话大王”还不假呢。我肯定，你一看见他，就会哈哈大笑。他那对“招风耳”不时会动一下，有一点像动画片里的“动耳神功”。老师说姚俊烨的这对招风耳很有福相，姚俊烨眼睛一亮，说妈妈也说我很有福相。” 姚俊烨是个单亲孩子，跟母亲租住在一起，从没有见过父亲，有很多的不良习惯，作业马虎，学习上也比较懒惰，留下来做作业也常常见机溜走。对于这样一个学习上不求上进、家长也基本不管的后进学生，让师生一起来关注他，发现她的可爱，从而激发了他的进取心。 又到了期末写评语的时候了，评语的重要性可非一般，好的评语，能让学生回味起来丝丝甘甜入心，汲取不断迈步前进的动力，每学期的评语，我都坚持经历几个过程：学生自己写小结，家长写在家表现，同学写写眼中的你，然 贺鑫源 你关心集体、热爱劳动的举动让老师感动；爱读课外书，使你的知识比较丰富；数学成绩较好。虽然你可能不是 汪健 中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。溧阳平桥小学的社会实践中，你积极参与各项活动，即使累得满头大汗，仍是笑容满面；课后，你不折不扣地完 老师的评语是世界上最美的语言； 她像一股清泉流入沙漠，于是沙漠有了绿洲；她像一线晨光穿过云层，给林中飞鸟带来了黎明的信息。 成为像波迪一样的老师，赞美孩子，走进孩子的生活，了解他们的故事，和他们一起沉醉、欢笑，珍惜那种与儿童敏感、善良的心灵相通的感觉。握住了这枚可贵的童年邮票，才能够真正找到走进童心的路，才能够真正拥有通往今天童年的那一张邮票。 我的快乐，我的永无岛 每个人的心中也许都有一个永无岛，但却不是人人都能成为那个幸运的的彼得 潘。童年是让人难忘的，而我们，因为能与这份芬芳相伴，便也幸运地倾听了太多的童年秘密，拥有了一些生命珍宝。是的，永远与童心相遇的德育辅导员的工作，便是我们的永无岛，我们的快乐的源泉，它就像一个神秘的童话王国那样精彩纷呈，吸引着我不断前行------ |
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