2009～10学年班主任工作总结（陆川）
发布时间：2010-01-28
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录入者：陆川
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2009～10学年班主任工作总结
常州市兰陵小学 陆川 紧张的六年级第一学期工作即将结素，回顾半年来的班主任工作，现着重做如下三点总结：
一、 德育先行，“公约”引路，启发教育、表扬鼓励为主，耐心细致做好学生思想教育工作，确保正常的教学秩序。
我们六（2）班，是个学习、纪律后进生多、基础差却还普遍缺乏上进心的班。升入六年级，如何保证正常的教学秩序，使大多数学生的学习不受少数双差生的不良行为的影响，从开学初起，我就一方面利用晨会课和班队课，加强对学生的思想品德和纪律的教育，帮助他们明辨是非，减少矛盾，自觉遵守各项纪律，另一方面，借鉴外校做法，结合班级实际，订立“班级公约”，根据学生的日常表现，实施加分、减分，每周一评活动。对少数行为习惯很差的学生，及时谈话，耐心教育，分析前因后果，启发引导反思，督促帮助改正，一有进步，给予表扬并加分鼓励，这使多数行为习惯、纪律差生严重违纪行为显著减少，使原先表现较好的学生更加自觉遵守纪律，班级逐步扭转了不良的班风学风，确保了班级正常的教学秩序。
二、 以教促学，在抓好日常教学过程中，指导学生掌握学习方法，帮助学生养成良好学习习惯，提高自主学习能力。
我在认真备课、精心施教、精简作业的过程中，近两年多来，一直坚持做好学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，班上约半数左右的学生掌握了最基本的学习方法，初步养成了晨起背书、课前预习、课堂专心听讲、课后主动复习、周末系统复习、考后自主反思等良好的学习习惯，使积极主动按老师要求去学的学生，在获取知识的同时，掌握了一定的学习方法，提高了自主学习的能力，为后续的发展打下了良好的学习基础。到本学期期终考试，经同学们的努力，语文班平均分与兄弟班的差距由原先的人均差5～7分显著缩小到人均差0.9～2分。原先的纪律、学习双差生徐杰，本学期不仅发挥了他爱劳动的特长，每天早晨由他负责督促带领班级同学打扫教室，还帮助他改掉了拖欠作业的恶习，他语文成绩从上学期的平常经常考不及格，到本学期多数考及格，期末成绩还达到了良好。
三、 全面发展，组织学生参加学校各项活动以提高各项素质。
积极组织学生参加学校各项活动，让他们在各项有意义的活动中接受教育，增长见识，锻炼才干，有效促进学生全面发展。通过学校“书香校园、书香班级”的读书活动，同学们普遍开阔了眼界，增长了见识，学到了很多课外有益知识，还提高了阅读兴趣和阅读能力；通过学校朗读比赛和写字比赛，同学们普遍锻炼了朗读及书写能力，感受到了朗读和书写的乐趣；通过每天打扫校园卫生包干区和为校园道路边擦洗花台等劳动，学生们普遍增强了劳动观念。丰富多彩的校乒乓节各项活动，更是活跃了同学们的身心，丰富了大家的课余生活，使他们锻炼了体质，提高了球技，使他们幼小的心灵既体验到了乒乓飞扬的快乐，又欣赏和感受到了乒乓国球的无穷魅力，还培养了集体观念、团队精神，使学生们在活动中发挥自身特长，发展多种能力，较全面地提高各项能力素质。
四、正视问题，迎难而上，千方百计在新学期里加以解决。
目前我班存在的最大问题是约三分之一的学生由于不思进取，使他们缺乏正确的学习态度，作业经常拖欠、懒惰成性且屡教不改，使学习成绩在低水平上难以提高。启发谈话、个别教育、联络家长配合教育都无济于事。需要在下个学期设法解决，尽快帮助他们提高。
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