本学期，我担任的是四（3）班的班主任工作。我在工作中，注重实行素质教育，力争创建一个良好的班集体，培育学生的完整人格。现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

一、亲近学生，爱每一学生

我们著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。后进生表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信或刻意的捣乱。我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们。我们班的徐卫强是一个学习困难的学生，他接受能力差，家长也很不重视孩子的学习，家庭作业总是写得非常潦草，错误率也很高。寒冷的冬天到了，孩子的手生了冻疮，皮肤都裂了口子，还有血滴下来，我就为孩子买来冻疮膏，连续几天都为他搽上，看得出，孩子很感动，我说的话他都很在意，很愿意听我的建议。在平时的工作中，我注意多鼓励，少批评，努力亲近每一个学生，这是我做好后进生转化工作的有效途径。

二、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。” 这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。

我发现，现在的孩子由于动手少，不会劳动，缺少生活自理能力，更不会珍惜值日生的劳动成果。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在晨会课上我批评，罚扫，想过多种方法制止这种现象。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。后来，我惊喜地发现班里的碎纸片少了，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。我每天一到教室，总是把讲台、自己的桌子擦得干干净净，包括前面的柜子，都是我每天要擦的，有时发现学生的桌面、抽屉不够整洁，我就请他们全部站到后面，看自己的桌子、抽屉，然后谈感受，学生马上为自己的不爱整洁而感到羞愧。

三、抓住时机，正确引导。

    一个好的班集体是靠师生共同创建的。我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育。要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，树立学生的集体主义精神。同时，我积极组织学生开展“古诗竞赛”等主题队会、主题班会，利用黑板报和墙报对学生进行美的熏陶，培养学生的动手能力。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

通过老师和同学们的共同努力，我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在今后的班级工作中，我们还将不断学习，不断创新，争取更好的成绩。