班主任工作经验交流

                    张海霞

从教十九年，做了十九年的班主任，也该经验丰富了吧，其实不然，随着时代在发展，一届届的学生变化也较大。几十年的教书育人，发现学生个个都有不同的模子，届届都有不同的行为在发生，要做好一个班主任，带好一个班，成为几十个孩子心中的孩子王，可不容易。就近几年来讲，我这是第三次带一年级，要说有经验，其实两年三年之后，有些做法已淘汰，有些经验已忘记。在不断的学习和摸索中，我就谈谈如何带这一届一年级的。

一、  培养学生的良好习惯

我想作为一个孩子，自幼养成的习惯，将直接影响到他一生的命运。习惯一旦养成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。因此在第一次新生家长会上，我就让家长做几件事情。1、就是每天让孩子自己整理书包，自己背书包，要一直坚持下去。2、做作业要让孩子独立完成作业，家长起监督作用，并教会孩子自己如何检查作业的正误。3、每天注意学生的卫生习惯，养成他们讲卫生，爱清洁的好习惯。做到这三点，你的孩子就比别的孩子先进入一年级的学习生活状态。在刚开学时，我从课堂纪律、课堂表现、课后休息、与人相处、处理矛盾上都给他们列了规矩，并天天念，时时查这样几个星期下来，这些规矩在他们头脑中扎根下来，使他们的行为有了一定的规范化。为了让孩子们养成爱卫生的习惯，我天天查他们的手、脖子、衣服，一开始有一些学生卫生习惯较差，通过几个星期的表扬、批评，在其他同学的潜移默化的榜样作用下，也能和大家一样去约束自己，规范自己。开学伊始，我就看见一些学生把纸丢在地上，就教育他们把纸丢入纸篓。孩子开始的习惯很重要，到现在他们都是养成废纸进篓的习惯，偶有个别的人犯错，也能及时改正。我认为一个孩子学习固然重要，但做人更重要。我就是本着这一观念去教育孩子的，这样孩子们能尽快地明辨是非，懂得好坏之分，知道要为班级争光。

二、  班干部的组建和培养 

以前对班干部的组建和培养都是在二年级开始的，这样一年级班主任在班级管理上就显得吃力了。这次我试着从一年级开始培养孩子办事和管理的能力。经过培养，我发现孩子的潜力很大。在我们班里分为8个小小组，每个小小组有正副组长，正组长负责收发本子、背书，副组长除了背书，还要协助正组长管理好小组。孩子小，积极性高，做起这些事情来有板有眼，很负责任，在值日工作中，我也是第一次尝试从一年级就开始值日。我把他们分为四人一组，指派一个组长，我规定每人先扫一组，然后一起扫教室前后，接着一人倒垃圾，三人排桌椅，最后四人检查教室，关锁门窗。每天我都监督，一学期下来，我就不再监督了，他们能有模有样地做好值日了。在班级中，我培养一个人专门早晨领读，二人协助管理好班级，只要老师不在，管理班级的两人就必须站到前面管好班级，同时我在班级中也不断地树立他们的威信，让学生能服从他们的管理。

三、  培养学生的学习主动性 

在学习上，我主张学生学会独立学习。在学习每篇课文时，我要求学生预习，在课堂上，我以各种形式检查预习情况，以此促使他们自觉地学。一大批优秀的学生通过预习，能在背书、理解课文、作业上都能表现出色。掌握知识上，我要求他们要快速掌握所学知识。一篇课文，在两节课的学习后，要能独立作业。不管是上课，还是背书，做作业，我都要求他们要注意力高度集中，做事速战速决，因此绝大部分学生现在都能快速正确地完成各项任务，个别的几个差生也在进步。

孩子是多变的，随着年龄的提高，各方面都会有新的情况，我们班主任只有细心、耐心，有恒心地做好这一工作，才能更熟练地驾驭这些孩子，更有把握地管理好班级。