转发市省关于小学生参加“江苏省中小学诗歌竞赛活动的
发布时间：2008-10-08
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录入者：王妍蓉
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关于常州市小学生参加“江苏省中小学诗歌竞赛活动”的通知 各辖市（区）教研室小语组、各局属小学语文组：
为落实《语文课程标准》有关弘扬中华民族优秀传统文化、全面提高学生语文素养的要求，贯彻“江苏省中小学诗歌竞赛活动”的精神，大力推进校园诗教工作，巩固学生的语文基础知识，提高运用语文语文知识的能力和锤炼语言的能力，经教育局和教研室领导同意，拟在全市小学生中举行“江苏省中小学诗歌竞赛活动”，现将有关比赛事项通知如下：
一、参加对象：
全市小学生
二、比赛办法：
1、报名方式：学校组织，自愿报名
2、竞赛内容：
（1）诗歌创作：具体请看《关于全省中小学生诗歌竞赛活动相关内容及细则说明》。
（2）诗歌作文：具体请看《关于全省中小学生诗歌竞赛活动相关内容及细则说明》。
（3）古体诗以七言四句的形式为主，要求押韵；格律诗基本押韵，尽量符合平仄要求；词基本符合词牌句式并押韵。独立创作，严禁抄袭、代作。
3、组别划分：首届江苏省中小学诗歌竞赛活动分小、初、高三个组别。常州市及辖区的比赛参照执行。
4、本次竞赛形式较为复杂，参与竞赛的侧重点各单位可以有所区别。
三、比赛步骤：
分三步进行：
1、市区（含天宁、钟楼、新北、戚墅堰四区）及各辖市（区）级比赛：
（1）各校经初选后按每校诗歌创作3－5首、诗歌作文3－5篇的数额在11月10日前将参赛作品送市区及各辖市（区）教研室；
（2）局属学校及各辖市、区教研室组织评委评选后，将获二等奖以上的作品于11月20日之前送市教研室，获奖名额见本通知“四、奖项设置”。
2、大市级比赛：
聘请“常州市舣舟诗社”专家及常州市小语会理事评出各等第奖，获奖结果于2008年12月在“常州教育信息网·常州教研”上公布。
3、在获奖选手中组建参加全省中小学生诗歌竞赛决赛的常州市代表队，聘请老师进行最后的辅导，并于2009年1月参加全省决赛和颁奖大会。
四、奖项设置：
五、补充说明
1、省级获奖证书由省大赛组委会颁发。
2、获常州市级奖的学生和教师，发教研室盖章的证书。获奖作品将在小学语文教学网站上选登。
3、局属学校及各辖市、区可参照大市奖项设置相应的区、校级奖项。
4、所有上交到市教研室的参赛作品，各辖市（区）教研室须同时将电子稿件打包，发送到下列信箱：jyszjr@{域名已经过期} （二稿缺一的作无效论处）
常州市教育教研室小语组
2008年9月8日
关于全省中小学诗歌竞赛活动相关内容及细则说明
一、此竞赛活动由江苏省教育厅批准立项，并经《扬子晚报》等主流媒体向社会公布。
二、江苏省教育学会根据江苏省教育厅的批文精神就竞赛的相关组织要求已专门将文件发至各市县教育学会及相应的教育行政主管部门。
三、本次竞赛活动由江苏省教育学会、江苏省诗词协会主办。
四、本次竞赛活动的组织机构分竞赛组织委员会和竞赛评审委员会。组织委员会和评审委员会的相关名单已附“文件”后。
五、本次竞赛活动的竞赛内容共分诗歌创作、诗歌作文、诗歌知识、诗歌朗诵四类。
这四个方面竞赛内容的含义是：
1、诗歌创作（包括儿歌、童谣，散文诗）
诗歌创作，可以是现代诗，也可以是古体诗。而现代诗古体诗中又有许多类型。诗歌的形式是为内容的表达服务的。（这次汶川大地震中，就出现了不少情感真切、震撼人心的现代抒情诗。）
小学生，特别是中低年级小学生主要诗歌形式可以是童谣或儿歌。
诗歌的形式类型不限，行数和长短也不限。
为了给更多的学生有参与的机会和发挥才华的机会，这次诗歌竞赛的内容也包括散文诗。
2、诗歌作文
诗歌作文是指以诗歌，特别是名诗名句为题材、为话题、为对象进行作文的一种方式。它的主要形式有：
①根据一首诗，或诗歌中的名句，自拟题目写一篇作文。
如湖北中考作文题就有根据“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句加上适当的想象写一篇短文。再如高考作文题就有以有名的诗句，如“春风江上路，不觉到君家”的意境，自拟题目写一篇800字以上的作文这样的类型。
②根据诗歌的主要内容，抽一个关键词，或有意义的词组、句子作为话题进行作文。
如李白有名诗“蜀道难”，可写以“蜀道”为话题（可结合这次四川汶川大地震）的作文。
③可写成诗歌“读后感”
诗歌读后感和文章读后感一样。以诗歌中体现出来的思想价值、情感价值，或联系自己，或联系社会、或联系现实生活写出自己独到的感受和见解。写读后感，读为先，但关键是感。
④诗歌鉴赏
鉴赏就是吟读欣赏。鉴赏一般从思想内容和艺术特点两个方面去品鉴、去评价。鉴赏的前提是对诗歌的独到理解和审美感受。鉴赏重在分析，言之有据、言之有理，言之还要有情。诗歌鉴赏一般要写600字以上，自拟一个题目。
⑤诗歌故事
中国的不少古诗，如《孔雀东南飞》、《琵琶行》等本身就有故事。可以根据诗歌对原有故事进行再创作，也有的可以根据诗歌中描述的场景编写成人物、情节俱佳的故事。如“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这个场景十分有想象的氛围，完全可以据此写一篇600字或800字以上的诗歌故事。当然，有些诗歌创作的过程和诗人本身就有很强的故事性，可以通过查阅资料或根据原诗的内容写成一篇作文。
诗歌作文的几种形式，有些适合中学生，有些中小学生都适合。小学生、初中生、高中生可选择适合自己的诗歌作文类型去写。
3、诗歌知识
诗歌知识或者叫诗歌常识。如诗歌的分类常识。什么叫自由诗，什么叫格律诗；什么叫五言，什么叫七言；什么叫颔联，什么叫颈联；什么是抒情诗，什么是叙事诗等等。还有古诗的韵律、平仄常识。诗歌历史常识，中国现当代有名的诗人及重要作品。中国人耳熟能详的国内外诗歌中的名篇名句等。
4、诗歌朗诵
朗诵可以是自己创作的诗歌，也可选用适合朗诵的优秀诗歌（儿歌童谣）特别是一些经典名诗。
六、以上四项竞赛内容分两步进行。第一步是诗歌创作和诗歌作文，第二步是诗歌知识和诗歌朗诵。
诗歌创作和诗歌作文，每个参赛的中小学生根据基本要求自由发挥。诗歌创作和诗歌作文分别设置奖项。
参加诗歌知识和诗歌朗诵竞赛的学生是在诗歌创作或诗歌作文中的获奖者中由各个地区推荐选送到省里统一进行。诗歌知识和诗歌朗诵亦设单项奖。
七、竞赛设优秀指导奖和优秀组织奖。
八、拟编写一册竞赛指南。
内容包括：文件、组织委员会和评审委员会名单；竞赛内容及细则；中小学生优秀诗歌（儿歌、童谣）作文文例；诗歌常识、诗歌朗诵经典作品选登。竞赛指南可让学生、老师家长自愿购买，收取工本费。
九、为了使竞赛更有吸引力，在竞赛过程中的优秀作品可以在全省发行量最大的报纸《扬子晚报》和全省发行量最大的刊物《全国优秀作文选》杂志上选登，竞赛的相关信息也将同时发布。
江苏省中小学诗歌竞赛组织委员会
二OO八年八月
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