回首这一学期以来,在学校支持指导,各中队辅导员的大力配合支持下,我校德育工作得以顺利的开展。本学期,我们在忙忙忙碌碌中充实着自己,少先队员也在快快乐乐中成长。虽然一切都不是那么的绚丽多彩,但也着实让我们感觉到生活中充满着欣喜和阳光。现将本学期工作做以下总结。 一、计划扎实、工作规范。 大队部工作千头万绪,日常事务极其繁琐,因此,开学之前的假期中,大队部就根据学校工作酝酿活动重点,理清思路。学期一开始就制定好工作计划,明确辅导员职责,统筹安排好各项日常的规范工作:每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等,各项分工责任到人,使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。 二、抓好班主任队伍建设,强化德育意识。 2月份,新学期刚开始,我们对班主任进行一次班主任工作经验交流会, 王妍蓉老师的“班级小岗位”制度别具一格,“每人有岗位”、“每天做岗位”、“每周评岗位”“每月评星级”,学生俨然成为了班级的主人,自主管理,有条不紊,并从中收获了快乐,提高了能力。陆爱芬老师则充满激情地与学生投入到每一项活动中,用心打造出了一个积极进取、活力四射的班集体。吴萍老师善于观察、思考,从培养低年级孩子良好的学习和卫生习惯入手,激发学生的竞争意识,建立有效的评价制度,取得的效果令人啧啧称赞。交流研讨使老师们受益匪浅。 3月份,大队部带领徐佳、王辉、陈云芬三位年轻的班主任前往光华小学学习班级网站的建设,针对班级网站建设内在和外在文化和光华老师展开了交流讨论。在老师们娓娓动听的描绘中,富有创意、各具特色的班级网站犹如朵朵奇芭展现在大家眼前,让三位年轻的班主任收获满满,享受到了一顿丰富的精神文化大餐。 4月份,大队部组织班主任老师观看了湖南卫视的“少年何求”电视片,举行了以“面对特殊学生我们怎么做”的主题式沙龙研讨,会上各级部优秀的班主任就班级管理、特殊学生的形成原因和一些成功的转化方法做了介绍,同时也结合电视片,谈了转化特殊学生需要“爱心、耐心和智慧”,有效的研讨,对班主任老师的班级管理和学生教育工作起到了很好的促进、指引作用。 6月份组织班主任老师撰写“爱心故事”,将教育工作中的育人故事进行梳理、提升。 三、重视礼仪教育,促进校园文化建设。 3月份,大队部全面启动“学生礼仪教育”系列活动,组织全体班主任一起认真学习了活动内容和要求,制定各项礼仪的细则,从学校和班级两个层面,利用升旗仪式、夕会、班队课对学生的“问好礼仪、用餐礼仪、集会礼仪”进行强化训练。每月一项主题内容,结合礼仪积分卡,大拇指贴花、评选“十佳”礼仪之星等过程性评价和激励机制,有效规范并强化了学生文明行为。同时通过设置礼仪示范岗,成立校“礼仪队”,让这些礼仪示范学生的言行影响全校师生的行为,多渠道、多手段、多方位地开展礼仪教育活动,有效营造了我校和谐美好的人际关系,创造良好的人文环境。 四、坚持活动育人,开展了丰富多彩的少先队活动。 1、以班级建设活动为载体,开展少先队活动。上好班会,班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所,是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来,各班辅导员都能认真开展好班会活动,做到班会有针对性、教育性、实效性。 2、本学期大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势,积极地创造体验活动的载体,广泛开展体验活动。 活动一: 六年级“精彩体验,快乐成长”冬令营——体验生命精彩 活动二 :慰问同学 爱心无价——彰显生命关怀 1、奉献爱心,从身边做起 三月初,我校六(1)班范宇轩同学家里传来噩耗:母亲因患脑瘤撒手人寰,本来经济就不宽裕的家庭更是雪上加霜,同学们得知这一消息,立刻前往探望,送上穿越活动义卖款中的406元的爱心慰问款和诚挚的问候。 2、走进光华,资助显大爱 三月七日,我们兰陵小学六年级学生代表,在老师的带领下前往常州光华学校,与该校参加特奥会集训,载誉归来的朱子远进行了亲切的交谈,在聆听完朱子远的班主任介绍的感人事迹,同学们真诚地献上穿越活动义卖款中剩下的三百元,希望能给朱子远买双好点的跑鞋。爱心捐赠,让孩子学会呵护生命,关心他人,生命关怀的暖暖温情充盈孩子的心灵。 活动三:生命成长 责任担当——诠释生命价值 在六年级同学的榜样示范下,3月份学校大队部以生命教育周和学习雷锋精神为契机,在学校层面利用升旗仪式宣传本次活动,表彰优秀学生和优秀团队,扩大影响力,在学校掀起“让生命闪光”的大讨论。 活动四: “回眸成长 展望未来”第九届乒乓节活动 五、扎实落实区各项工作 1、认真整理区文明台账检查的相关电子稿材料。 2、认真按要求做好迎接省关工委检查所需近三年台账资料,并整理上交特色材料---兰陵光华近三年共建台账。 3、在区团委的牵线搭桥下,筹备落实与市国税二分局的联谊捐助活动 4、认真做好省、市“四好少年”的推荐、评选和材料审核上报工作,做到公平、公正。 5、组织指导梁小青、王辉老师撰写生命教育成果方案,反复修改,积极参加市生命教育成果征集评选活动。 6、认真筹备省优质学校创建活动,思考拟订学校校园文化环境设计方案,参与论证,逐步落实。 |
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