3月4日下午，兰陵小学开展了第一次语文研讨活动。

     首先，语文组丁贤琴老师带领六（2）班的学生给大家上了《半截蜡烛》一课。

     接着，语文教研组的成员在组长陈云芬老师的带领下，围绕“目标达成情况”和“改进意见”展开了课后研讨。丁老师首先就自己执教的这节课进行了说课，反思了教学设计中的优点与不足。《半截蜡烛》是第二课时，采用了由扶到放的形式引领学生体会人物形象，掌握写法。上课时，丁老师并没有拘泥于教案的设计，在了解到学情后能够根据学情来转变教学方式，调整教学的速度，关注到了学生，体现了“以学定教”的理念；其次，语文组其他老师也就这节课谈了自己的想法与建议。其中，马红月老师提出读书的形式要丰富，感悟人物形象时要开放，不要局限于一对一的状态，让学生深入文本，注重写话的训练。蒋校长认为教师要对教材进行深度解读，指导学生的学习，促进学生的发展，并指出这节课三个教学目标的制定缺少了内在的逻辑关系，教学要注重文本的本体价值，让学生正确理解及运用祖国的语言文字。陆川老师认为“学本角度”应以学生为中心，为学生服务，教学应该放手让学生去体会。接着，王妍蓉教导引领大家关注剧本，提议围绕“课本剧”将课文的第二小节改编为剧本，在演绎的过程中让学生体会人物形象。陈桃校长和陈云芬老师也十分赞同王教导的提议。

    最后，专家张七中老师肯定了大家的想法，同时也非常真诚热情地进行了现场指导。她提出教师只有站位高，才能理解深，教师要注重文本的解读，挖掘文本的深度，这样目标的制定才会更加确切。张七中老师还就听、说、读、写四个活动给老师们做了详细的指导。听了张七中老师的指导，大家都受益匪浅。