如果说,办学理念是一种文化引领,管理体制是价值引导,师资队伍是重中之重,那么,课程教学则是奠基工程。

    9月13日下午，兰陵小学组织全校教师进行了全课程的学习。首先，陈校长请两位老师谈了自己对全课程的理解。随后，大家观看了常丽华老师上的《小魔怪上学了》一课。对于视频上呈现的全新课堂：小组围坐的形式，布置温馨的学习环境，轻松活跃的课堂以及常老师绘声绘色的讲解，无一不使老师们耳目一新。接着，老师们畅所欲言，谈了自己的感受。低年级老师认为这种课堂在教学形式和教室布置上打破了传统课堂的形式，符合低年级孩子的特点。其他老师也纷纷发表了自己的见解，认为有其优势，这种课堂肯定会受到孩子的欢迎，但也有老师提出了自己的担忧，即如何与高年级接轨等等。

 蒋琳副校长指出，我们不应拘泥教学形式来谈这节课，常老师的课有三大优势：一是教师不在内容上纠结，目标落实在识字上；二是与经典绘本故事的融合，体现了儿童的趣味性，体现了价值目标；三是注重教材前后的衔接，巩固了旧知。

 最后，陈桃副校长总结了亦庄小学实施全课程的意义，从低年级孩子的角度出发，关注孩子的情感，培养全人理念。教师以生动儿童化的语言，穿插绘本故事、游戏等，让初入学的孩子感受到了学习的乐趣，认识到学字是有用的。今后学校还将组织教师自主选择观看常老师的视频，为以后全课程的实施作好铺垫。