聚集体智慧 展独特魅力

——兰陵小学“微作文”实验项目汇报活动顺利开展

这学期，在市电教馆领导的多次指导和帮助下，在薛校长的带领和大力支持下，我校“微作文”实验项目小组反复论证了研究计划，并在一次次的研讨、磨课等实践中，逐步明晰了研究的方向和内容。

6月21日下午，所有的老师们齐聚三楼电脑室，满怀热情的期待着主题为“微作文：作文教学的新尝试”的实验项目汇报活动。

活动伊始，王辉老师为大家做了项目汇报，诠释了“微作文”的概念、研究历程、教学模式和三点“新尝试”。倾听汇报，老师们明确了三个重点：1、片段的习作内容。2、e学习的环境。3、翻转课堂的模式。并围绕这三点，认真倾听了由陈云芬老师和四（3）班的孩子们带来的《体能训练》一课。

课上，陈老师进行了谋篇布局的整体教学指导和个性化的辅导，带领孩子们使用“2013版的QQ群”的群社区功能进行交流、分享与评价习作，提升了学生的语言表达和习作水平，并学会了写运动的习作要做到条理清楚、多种方法进行细节描写的写作方法。“涂鸦批注”“高级回复”“分享互赏”都是这节课的亮点，吸引了与会教师的眼球，也变革了传统的作文课堂组织形式和评价反馈形式。整堂课中，孩子们热情高涨，老师们意犹未尽，这正是e课堂的真正魅力！

课后，市电教馆蒯书记围绕数字化学习深入浅出地为我们诠释了翻转课堂的真谛。无论是站在研究所支撑的理论角度，还是基层操作的实践层面，我们都能感受到蒯书记所具有的深厚理论高度、鲜活的个案积淀以及丰富的工作经验，也领略到他独特的个人魅力。接着，蒯书记与大家进行了互动，为老师们答疑解惑，指点迷津。使老师们更加明晰了数字化学习的含义和今后努力的方向。

汇报活动圆满结束了，在有限的课堂中，我们看到了“微作文”的独特魅力；在无限的课堂之外，我们也看到了实验小组成员无穷的集体智慧。数字化学习的研究之路任重而道远，我们将在e学习研究的路上继续耕耘，并期待e路上的更多美丽风景！