语文课到底要教什么？上海师范大学吴忠豪教授明确指出语文课应该“教语文，而不是教课文“，他指出：语文课理所当然应该以语文知识、方法和语文技能，即本体性教学内容为目标展开教学，而情感、态度、价值观等非本体性教学内容应该渗透在语文知识、方法和技能的学习过程中。吴教授的话给我们这学期的语文主题教研“教学目标的制定及有效落实”指明了方法。

在这周的语文教研活动中王妍蓉教导和丁贤琴老师以两堂研究课抛砖引玉让教师们把研究的目光聚焦到这个主题上。围绕“这两堂课的教学目标是什么？”“这些教学目标是否准确？”“在这两堂课中，教学目标是怎样落实的，是否有效”三个话题让全体语文教师先观摩课堂再进行研讨。每个教师都带着问题去听课，去观察、去发现、去研究，所以在研讨评课中，大家的发言质量都较高，就三个问题听者与教者互动研讨，既肯定了两堂课以学生为主体、着眼于学生发展的教学理念、小组合作学习的的组织形式、以有效的词串呈现来理清脉络、以作业单的方式来落实教学目标等一些好的做法，同时也指出了后续在小组合作学习的课堂中如何正确处理“取”与“舍”的关系、教学目标如何更突显年段特点、文本特点及学生认知特点、重点目标如何重点落实展开等方面的研究话题。

此次语文教研活动给本学期的主题教研开了好头，它让我们的校本教研更扎实、更深入，更有针对性，让人人成为实践者，人人成为研究者，在实践、研究、反思中渐行渐远，让课堂成为孩子们快乐成长的乐园。