回顾总结，学习中成长

春寒料峭，寒风萧瑟，我们全体综合实践组的老师齐聚会议室召开了第一次主题教研活动。

会议上先回顾了上学期的成果：张丽鸣老师指导的学生活动材料被评为良好，学校总共参与网站信息的发布超过15篇，被评为优秀。

接着布置了本学期的工作重点：①、分年级继续积极参与网站上的信息发布，活动报道注意时效性。②、3月20号，各位任课教师安排好时间，及时收看教育新时空上的综合实践课堂实录。③、认真上好每一节综合实践活动课，准备在6月接受市的学业质量监测：抽班级+抽学生完成2份调查问卷。④、对照校优秀教研组的参评条件，我们综合组要从平时抓起，认真开展各项工作。这一工作的布置，让我们综合组的老师进一步明确了本学期工作的方向，有利于各位老师更好地上好每一节综合实践课。

然后，我们学习了兰陵小学综合实践教研组主题式教研活动规划表上的内容，并针对《从身边寻找研究素材，提高学生的各项能力》这一主题展开第一次理论学习——自主选题，教师是参谋。学习中，各位老师明确了综合实践活动课上的研究课题应从学生中来，可结合学生成长过程中的生活、经济、热点等问题，让学生自主选择最贴近生活、最感兴趣、最有好奇心的活动课题，以便于他们积极地去思考、去探索、去创新，学生在始终保持着浓厚的实践兴趣和活跃的思维状态中快乐实践……而教师也要进行角色的转换，变新课程中教师角色——合作者、引导者、参与者、平等中的首席为活动中的参谋——要勇于放手、乐于放手、看着孩子走，关键时候扶一把。

最后，王教导高度评价了本次综合实践教研活动，并提出：只有做好充分的会前准备工作，并有计划、有主题地进行教研活动，才能提高质量。

各位教师带着思考“主题探究活动中，我们教师应如何操作？”中结束会议。