为了进一步推进学校的班级文化建设，3月15日下午，常州市第二实验小学学生工作研究部的郭玉琴部长和区优秀班主任王珏老师应邀来到我校，与全体教师进行了面对面地交流，并分享了她们在班级文化建设方面的智慧与经验。

首先，郭部长站在了理性的高度，从研究者的视角向大家阐述了班级文化建设的内涵以及她们学校在环境建设、制度建设、岗位建设、活动建设、评价等方面的具体做法和取得的成绩。我们从中感受到了二实小在“生命·实践”的教育理念以及“教天地人事、育生命自觉”的精神引领下，依托班级文化建设，力求用优美的环境来教育学生，让学生成为了小主人，自己管理自己，老师们则成为了引导者和协调者，从而全面打造出了一个动态的、开放的、充满生命活力的学生乐园。

接着，王老师从班主任的角度出发，以自身班级文化建设为例，生动地阐述了自己和孩子们一同追逐梦想的旅程。她依据孩子的身心发展规律，围绕追梦的核心理念，从环境文化、活动文化、制度文化、评价文化这几个方面着手，循序渐进，有目的、有计划地开展班级工作，用智慧和爱心全力打造了温馨的、积极向上的“追梦中队”。王老师呈现的一个个感人的例子，一张张生动的照片，让大家真切感受到了这个班级如家一般的温馨以及老师那“无痕”的教育，不由得令人赞叹、敬佩。

最后，陈桃校长总结道：“每个孩子都是独特的生命体。每个班级都应该成为孩子们生命成长的栖息地，成为他们发展个性、培养潜能的快乐家园。所有的老师都应该成为孩子们生命成长的引路人，担当起育人的重责。目前我校正由点到面，全面推进班级文化建设，每位班主任都应该从这次活动中积极汲取养分，并沉下心来，用智慧打造、经营自己的班集体。而其他学科的老师也要以‘平等中的首席’身份参与到班级文化建设中来，并向课堂文化渗透，向一言一行渗透，和班主任一同形成合力，一起打造向善、向上的班集体。”

整个培训活动历时一个多小时，令在座的老师都受益匪浅。它注重了理论与实践的相互结合，激励大家不断地学习、钻研，不断地自我反思。而我们也会更有信心、更加热情地投身于班级文化建设工作中去！