班主任在学校建设与发展中，肩负着举足轻重的使命，关系着学生的前途与未来。为了进一步提升班主任的管理水平和管理艺术，寒假前夕，我校组织全体班主任和部分教师代表进行了“兰陵小学优秀班主任”的评选活动。此次活动还特别邀请了我区人事科周丽科长参加。

在蒋晓茹教导的主持下，由申报到积极准备再到参加评选一路艰辛走过的七位年轻班主任一一上台亮相，交流了自己的所做、所思、所感，和大家一起分享了宝贵的经验。

低年级班主任梁晓青老师谈道，自己从孩子们“行为习惯的养成教育”入手，精心布置班级环境，创建了良好的学习氛围，积极开展了一系列丰富多彩的活动，对孩子们进行了潜移默化的品德教育，培养了他们良好的行为习惯，树立了优良的班风，并取得了可喜的成绩。同样担任低年级班主任工作的黄一蓓老师感同身受，在感叹工作艰辛的同时，也揭示了自己的一些管理经验。如：惩罚与奖励并进，规范学生行为，培养孩子强烈的集体荣誉感。对孩子出现的问题则进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，使学生能健康地成长。

中年级班主任芦芬老师围绕“有效、务实、创新”交流了自己独到的想法与做法。其中包括有效落实学校里的各项活动、有效进行各方面行为习惯的培养。勤勤恳恳、扎扎实实、爱的滋润、智慧方式等，就是这些做法使芦老师从无尽的繁琐和劳累中终于体会到了甜蜜的滋味。张丽鸣老师一开始就让学生意识到：班级就像一个小家，每个人作为一名家庭成员一定要好好经营这个家。于是，除了平时坚持不懈地抓常规教育外，她还和孩子们打成一片，开展了许多特色活动，取得了令人可喜的成绩，提升了班级的凝聚力。最年轻的班主任王辉老师建立了“青青草中队”，除了注重学生日常行为习惯的培养外，她更注重引导学生积极参与各项有意义的活动，如：经典诵读、写给远方朋友的一封信、参加e学习等，把学习成长的环境从课堂延伸到了课外，让学生从中找到了自信，并体验到了成长的快乐。乒乓班班主任陈云芬老师把自己执教的四（3）班视作孩子们共同的港湾：生活化的环境渲染——休闲部落、班级图书角、小组图书角、照片墙；人性化的制度建设——制定班规、设立小岗位、小小积分卡；精彩的活动陶冶——跳绳比赛、生日派对、水果拼盘、我来夸夸他（她）等等；为沟通架起桥梁——班级网站、QQ群。

高年级班主任徐佳老师本着“学生的快乐成长是老师的不懈追求”，让六（2）班成为了学生每天生活、学习的主阵地，在无痕的教育中，引领他们欣赏自我、快乐成长：学生和家长共同参与家长会使沟通更为直接；“小故事大道理”的交流提升了学生的素养；“以棋会友”一举几得，其乐融融；借助网络（QQ、Email等），传递真情；经常谈心，打开心结。

聆听了七位班主任老师的汇报后，陈校长提出了中肯的建议。她说，一个班级的常规管理固然重要，但更重要的是班级文化建设，它才是我们的“精神之魂”。此外还要通过开展丰富多彩的活动，来内化班级文化核心，并且要敢于放手让学生自己组织、全员参与，不断提升自主管理能力。

之后，周科长对本次评选活动作了总结，她充分肯定了学校领导的引领方式，肯定了各位班主任付出的努力和获得的成绩，并提到了老师们具有独特的教育风格，个个都“敢说真话”。接着，她又提出了几点建议：应用好差异资源，优化资源；注重核心文化的提炼，扎扎实实地去做；用活动设计带动环境文化、制度文化、班风学风等建设。最后她希望所有班主任能够用开放的心态不断提升自己，打造兰小的班级文化建设品牌。

活动结束之际，薛校长也激励各位班主任以此次活动为起点，进一步思考如何建设自己的班级文化，为全面启动2013年我校的班级文化建设奠定基础。

整个活动历时一个多小时，它注重了理论与实践的相互结合，令在场的所有老师受益匪浅，为更好地推进班级文化建设起到了指导、促进的作用。它将激励我们更加努力，不断学习实践，促使我们更快、更大地发展！