“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 ”，在11月18日这个虽是深秋，却透着几许暖意的日子里，常州市兰陵小学课题组成员齐聚白板多功能教室，举行“白板技术与学科整合课件制作和说课” 比赛活动，区信息技术中心管主任、薛校长、陈校长全程参与了活动，并对比赛给予了较高的评价。

“交互电子白板在小学学科教学中的应用研究”这一省级立项课题即将结束，在三年的研究活动中课题组成员积极参与、勤于思考、大胆实践，课题有了自己的收获，有的还取得了比较好的成绩。这次举办的电子白板与学科整合的课件制作和说课比赛，说是比赛，其实更是一个交流心得、分享智慧的平台，大家在这里交流学习、分享思考、感悟提高.如：

英语戴迎昀老师和张小莉老师利用电子白板的强大的生成性和交互性的优势，以及电子白板超大的音乐、视频、图片的链接出示功能，在英语教学中创设出具有特色的、与教学内容相呼应的、能够激发学生思想和情感的“教学情境”。

语文老师芦芬在说《春联》一课中，利用容器的功能让学生根据横幅贴春联，当学生贴对时容器就会响起热烈的掌声，给学生以成功的喜悦，没贴对时春联就进不去，促进学生进一步揣摩春联内容，就在这样互动充满情趣的氛围中，同学们兴趣盎然，不仅体会到了春联内容的丰富性，也体会到了学习的快乐。

陈云芬老师说《学棋》一课，充分利用白板技术创设情境，激发兴趣，突破难点，硕大的棋盘上逐一拖拉出示黑色、白色棋子，让学生一下子进入学棋的情境之中，创设了良好的学习氛围。并利用白板的拖拉功能，一一在棋盘上呈现黑白棋子，生动再现“布子”过程，让学生明白了何为“布子”。

丁贤琴老师说的是《司马迁发愤写〈史记〉》一课，共分为五大环节：书写功能展风采，拖拉功能入情境，聚光灯结合插入声音功能贴近文本人物的世界，页面重设功能铺篇章，资源库功能升华中心。尤令人惊叹的是，从资源库中拖拉出史书图形作为总结性板书，不仅方便快捷，还使板书更具内涵，司马迁的形象更为高大——他不仅用发奋学习、忍辱负重、持之以恒的精神写成了《史记》这本书，他这一生更像一本厚重的书，值得后人好好去品味，从而明白他活得“重于泰山”的真谛！

“无边落叶悄然去，点点梅花款款来”。一次“交流分享的比赛”是一次团队精神的凝聚，是一次教育智慧的碰撞，是一次研究成员生命拔节的力量汇集，我们分享着、收获着、超越着。相信，课题即使结束，我们对白板技术和学科整合的研究还会持续下去，伴随着我们每位，让它成为我们生活和工作的习惯，促进我们成为勤于研究的智慧型老师。