积极参与研讨 提高复习品质
发布时间：2011-05-26
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来源：本站原创
录入者：芦芬
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积极参与研讨 提高复习品质
毕业班的最后阶段如何有效地进行系列复习，帮助学生各项的知识、能力得到巩固与提升。我们六年级的语文老师在陈校长的带领下多次进行了研讨，大家谈了本班学生的薄弱，交流了自己多年来的教学经验。经验自然是分享了，最重要的是我们能针对学生的薄弱之处采用系列的改进措施。
我们对所有的标点、关联词、修辞方法、句型、阅读文章解答各种类型题目的方法、写好作文的基本技巧进行了归纳，人手一份，便于了学生学习答题时对照运用。
我们又对各方面需要复习的内容进行分工，每人根据所分内容精心预设有质量、有提升的复习流程，且制作跟流程相对应的有助于优化课堂效率的课件。
我们还相互学习，相互听课，加强切磋，取长补短。本周四上午芦芬老师和陈桃校长分别就词语在语境中的的意思、作用和修辞手法的运用及作用进行了复习研讨活动。
 芦芬老师在学生对理解词语的多种方法感悟之后，出示了语文书上类似的习题，加深了他们的巩固，然后把学生在多次检测中暴露出来的问题之处出示让学生们来谈，以此来提醒自己今后不再犯同样的错误。
 陈桃校长在复习修辞手法时，注重了学生的自主学习，让他们到我们所学的语文书上找运用修辞手法的句子，小组交流讨论运用了修辞手法的作用。在进行训练时陈校长采用了学生感兴趣的闯过游戏来调动他们的激情，尽管没有奖品，但学生每成功地闯过一关都非常开心，就在这快乐的情景中复习着，提高着。
 都说复习课最难上，实际上在我们的实践中，只要我们老师精心预设并加上适当激趣的方法，学生参与的热情大大高于新授课的表现。
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