为增强作文教学研讨，提高作文课的有效指导，日前，兰陵小学与朝阳桥小学举行了联合语文教研活动。本次活动旨在探讨中年级作文课的有效指导堂教学的有效策略，提高学生的习作兴趣。
　　作文指导环节，兰陵小学王妍蓉老师从大处着眼细处着手，引导学生写作时运用“表真情、述理由、发倡议”的写作技巧，找准作文的支点、角度，活用素材，从不同的角度，根据自己的生活感悟和体验，写出不同的文章。从学生现场作文的作文来看，这节辅导课的实效性的确比较强。

如何教会孩子体验活动的快乐，敏锐地捕捉其中的感悟，把细节写具体？朝阳桥小学施秋莹老师在第二节《我“型”我“塑” 》的三年级习作辅导课给大家作了很好的示范引领。在她的引导下，孩子们活动得很开心，感悟也颇多。此时，孩子们文思如泉，妙笔生花。

课后，兰陵小学和朝阳桥小学老师们进行了作文教学研讨。大家各抒己见，与专家进行面对面的交流。大家也就目前自己遇到的教学困惑和难点，寻求交流和指导，目的都是为了解决孩子写作中出现的问题以及教师教学遇到的困难，促进孩子写作水平的提高。

“教学有法”，但 “教无定法”，只要是有实效的教法，就是适合学生的方法。大家不妨做个有心人，潜心钻研，必有所获。

一起回顾一下课堂实影与研讨活动的现场吧！（图片）

   标准化的教室与坐姿端正的孩子形成了一道靓丽的风景！

体会到写作乐趣的孩子们，手举得高高的！

漂亮的施老师使出幽默的语言，让孩子们紧张的心放松了下来！

瞧，活动中的孩子们神气十足！

经过老师的引导后，孩子们埋头伏案，仿佛有写不完的话。

观摩课后，老师们齐聚在会议室，直抒胸意，纷纷表达自己的感想。