关注复习的课堂，让孩子在复习中得到提升

临近学期结束，新课教学也已接近尾声，即将步入复习的阶段中。而说到“复习”，我们都会觉得非常迷茫：复习课的目标到底要达到怎样的度？如何复习孩子才会得到提升？

本周的教研活动，六年级的两位老师就给我们展示了两节风格迥异的复习课。王妍蓉教导选择的内容是《如何回答问题》，她将文中具有代表性的问题进行罗列，与学生一起整理出问题的类型：概括型、分析型、主观型等，并对不同类型的问题如何进行解答做了讲解。整节课结构清晰， 让学生习到了更加扎实的学习方法。梁晓青老师选择的内容是《古诗复习》，梁老师运用了闯关的形式，将古诗恰到好处地进行多方面的复习。在“以诗会友”环节中，学生自由发挥，会背的古诗脱口而出；在“古诗对对碰”环节中，学生尽展风采，秀出自己的古诗积累……整节课学生都沉静在古诗的韵味中，但又充满趣味。

课后，各位老师就这节课和自己复习课的思考做了阐述，张老师更是给了我们很多复习课的好建议。相信，在大家的共同努力下，我们的复习课不会是单纯的旧知重复，而是知识的延续和能力的提升。