5月19日下午，全体语文教师集中在会议室进行了教学沙龙研讨活动，主题为“探究第一课时的有效性”。

中高年级的老师纷纷结合自己所听的课以及教学实际谈了一些看法和做法。其中，王辉老师谈道：1、为学生创设情境，激发学生学习的兴趣。2、检查朗读，重点指导，让学生“读”的脚步要走稳。3、抓住重点，留下悬念。刘辉老师提出了：1、初读文本，还学生主动学习的“时间”、“空间”。2、再读文本，还学生主动“提问权”。3、延伸阅读，为学生主动学习提供“工具”。4、多元评价，还学生主动“评议权”。陆川老师讲道：首先要激趣导入，调动学生的积极性，其次应运用多种形式带领学生读通课文、理解词语、理清文脉等，最后还应该教学完课文的第一部分。陈桃校长也提出了自己的观点：1、准确地把握教学目标。2、教学的整体框架结构要清晰，切入点要巧妙。3、细节要抓亮点。……大家畅所欲言，研讨气氛非常热烈。

最后，王教导对本次活动作了总结：此次研讨活动仅仅是开头，在以后的教学实践中仍需要老师们不断地研究、探索，发现并归纳出优秀的方法，从而提高课堂教学效率。同时，她又提出了让大家继续探究的问题：中年级学生课前是否要预习？如何运用有效的方法进行教学设计？高年级学习容量大，那么第一课时教学内容到底应该如何确定？

    愿兰小的每一位老师能在多姿多彩的教研活动中不断反思积累，不断提升自己。