小学数学教师，长年从事“1+1=2”的教学，似乎已经淡忘了更高层次的理论追求，对一些数学思想和解题方法也逐渐退化了，这学期，针对专业素养竞赛活动的开展，我们从混沌中猛然醒悟，专业知识的缺乏会让我们研读教材，实施教法，提优补差时底气不足，目光短浅，对数学规律的揭示，数学方法的提炼也缺乏系统性，新的认识促使我们有新的措施，你看，兰小数学教师全员参与的“解题”培训，思考时的专注，讨论时的热烈，我们重新起步的专业培训从“解题”出发了。