本真课堂 有效教学 的进一步深入研讨
发布时间：2009-12-18
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录入者：芦芬
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本真课堂 有效教学 的进一步深入研讨
在我校的多功能教室近两年一直挂着“本真课堂 有效教学”的条幅，这是我校近两年来大家所贯彻的教学理念。
 本周语文教研活动时，我们全体语文老师以看录像课的形式，学习了语言大师贾志敏老师那真实、朴实、扎实的教学课堂。贾志敏老师所执教的五年级《卖鱼的人》不用课件，没有华丽的辞藻，没有生动的表演，却完全体现了真实、朴实、扎实的教学理念。
 学习完之后，我们语文老师都深深地感受这样的语文课堂才是真正的语文课堂，是学生需要的，也是师生共同呼唤的，是我们一直所追求与探索的“本真课堂 有效教学”的范例。
在本节课的教学中，一个词、一个字，在老师的眼中都变成了一个个小精灵，它和孩子一起玩耍、嬉戏，孩子们在不知不觉中，就和它们交上了朋友。这一切的背后，和老师的知识素养和文化底蕴是分不开的。
教学中，贾老师没有把研究的重点放在怎样教，而是更重视教什么？贾老师的教学以课文为范本，而不拘泥于课文，用课文作为范本来教语文。注重了朗读的指导，不放过任何一个细节，务求一词一句都读出文中的意味，读出学生的体会。他以学生为本，以训练为主，在课堂上，他实实在在地做到了凸显学生的地位。
 在学习与研讨中我们语文老师更进一步地领悟了叶圣陶先生说得：“教材无非是个例子而已” 语文课上要教语文，而不是教教材、教课文，我们要用课文来教语文，字、词、句、篇、听、说、读、学是语文课的基本内容，是最应该掌握的。都表示今后我们语文课力求像贾志敏老师那样自始至终地以学生为本，以训练为主，以鼓励为主，注重语文的实践运用，注重语言的积累和语感的训练，并从中获得情感陶冶，真正让母语成为孩子的一种生命状态。时时学习贾老师朴实的教学理念，多反思，多改进，让我们兰小的“本真课堂 有效教学”的理念与做法落实在实处，不断地上新台阶。
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