识字是低年级教学的重要把手

    最近，我们学校低年级的老师经常会聚在一起商讨低年级识字教学的相关事情，因为大家都有一个共识：低年级应该紧抓识字教学而不放松。

   看，我们一、二年级的老师聚集在一起，进行了一次别开生面的同课异构的活动——识字教学。二年级的马红月老师给我们先展示了一节朴实的真实的识字课堂。

   最后教研室王勤老师给我们进行评课时指出：

1、低年级教学要富有情趣。老师的教学语言要符合低年级儿童的特征；教学方法要适合儿童；低年级教学生字，巩固生字可采用游戏的方法。

2、识字课的主要目标：a、读词不能代替识字。b、字的重难点要有区分，不要面面俱到；c、要教学生容易错的字；d、对教学的字义要讲的非常精准；e、识字课要渗透汉字文化。

   在王老师的指导下，我们低年级的老师心中有了更明确的目标，知道自己今后努力的方向，相信通过老师们的集体力量，低年级的识字教学会更进一步。