这是一个忙碌紧张却又收获颇丰的下午，兰小数学教研组的三位青年教师再次为大家展示了她们熬夜奋战，精心准备的成果：评《认识公顷》一课，她们有的用教育学的理论剖析了本堂课中教学设计的妙处，有的从师生的交互活动中探讨了教学资源的合理使用，有的结合自己的教学实际提出了教师提问，课堂评价中值得商榷的地方。评课结束后，全体数学老师带着新鲜出炉的感受又聆听了专家的点评，使得原本模糊的“如何评课”更加清晰：重点要评教学的各个设计环节是如何体现教育教学的理念的，不能使评课如同浮萍：满眼皆是却无处寻根，也不能使评课如飞机翱翔，满口经典，却远离当堂。

评课是提高教师专业素养的重要方面，一次精彩的评课不仅能体现教师的专业理论及教育理念的水平，而且能透过课堂教学的现象发现和探究教育教学的规律。而要做到这些，老师必须不断学习，不断实践，只有积累在平时，才能用全新的眼光去观察课堂中的每个细节，才能从专业的角度去评价某一节课的得失。从而在看“懂”他人课的基础上，才能提升自己的课，使课堂从平淡走向精彩。

随后，葛静芳老师还以“小数乘整数”为题上了一节研究课，老师们课后的点评博得了专家的认可。