理论引领 有效复习
发布时间：2008-12-29
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来源：本站原创
录入者：周岚
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25日下午，我校全体数学老师齐聚图书馆开展“如何有效复习”的教研活动。在活动中，老师们围绕主题，结合自己的教学实践，展开了热烈的讨论。
同时我们还学习了“复习≠重复学习”、“小学数学复习课主流模式”这两篇文章，利用理论知识来指导我们开展复习工作。
复习的目的不仅要“温故”，而且要能“知新”。这 “新”不仅包括学生的知识、技能的深化与熟练，还包括学生是否学会合作探索、复习、反思、实际生活的经验和能力有没有提高，是否会继续学习等等。也就是说在复习课中的复习不单是重复学习，还应考虑学生的心理及知识的形成，学生的差异和学习的品质。
所以我们在上复习课的时候，要从学生的负担考虑，从他们困惑的知识或问题入手，讲究复习课的针对性，重视实效性，精选例题、习题，突出少、精、活的原则精编题目，使数学复习课既体现补缺与排难，又实现综合、提高和发展的目标。
这次教研活动让每一位教师都受益匪浅，同时更加明确了下阶段复习的目标和方向。
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