12月11日上午，我们兰陵小学五年级进行了语文“同课异构”教研活动。两节课分别由潘怡岑老师和梁晓青老师执教，课题是本册教材的课文——《黄鹤楼送别》。

   《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”，“文包诗”这类课文怎么教，是重“文”，还是重“诗”？梁老师和潘老师的教法迥然不同，各有千秋。年轻的梁老师重“文”，通过“文”的学习带动诗篇的教学，课上她带领学生从故事入手，创设情景，充分体会李白和孟浩然两人的依依惜别之情，最后水到渠成地学习古诗；而有着二十几年教学经验的潘老师认为“文包诗”这类课文的核心应该是诗，她的教学由诗入文，注重让学生逐词逐句地理解古诗的意思，学生学得扎扎实实。

    课后五年级全体语文老师在王教导的带领下进行了扎实有效的评课。王教导首先肯定两位执教老师认真的教学态度、所做的精心准备及两人课堂上各自的成功之处，接着也提出了一些中肯的改进意见：“文包诗”这类课文的教学要正确处理好“文”和“诗”的关系，要以用“文帮助“诗”的理解，注重诗的朗读，引导学生通过诗文对读，体会意境美、情感美，从而让我们的学生感受祖国语言文字的魅力。最后王教导高度评价了本次五年级语文的“同课异构”教研活动开展得非常成功、极具研讨价值。

  “同课异构”的教研方式，为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。