法国作家罗曼.罗兰曾经这样评论过教师师德：要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，在传授知识的同时教会学生如何做人；师德高尚的教师会不断更新教育观念，传授学生学习方法，使学生终生受益；师德高尚的教师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样无怨无悔。

记得那是我刚工作后不久，班级里转来一个调皮的男同学。他大概是因为从小由老人带大的缘故，生活习惯和学习习惯都很有问题。虽然是男孩子，却很小心眼，爱告状，甚至撒谎。有好几次，他犯了错误，怕被老师批评，就说一些自以为可以蒙混过关的谎言，希望能够避免被老师追究。但他毕竟年纪还小，撒的谎都比较幼稚，很容易就被各位老师识破。渐渐的，基本上所有的任课老师开始对他不信任起来。

有一天来（来震）老师上完课后，班长告状说他上课的时候吃东西。着实让来老师吃了一惊，立即感觉到他真是太过分了。来老师沉下脸问：“是不是上课在吃东西？”他低下头回答：“没有。”可是他的嘴巴，很明显的含着什么，对他这种总是撒谎的毛病来老师狠狠的批评了他，让他回教室里坐着反省。在看他眼睛里含着泪花，慢慢的下楼去了，希望他能够从此接受教训。可是来老师回到教室后，却发现他不在教室，语文课代表回答：“他今天不舒服，好象有点发烧，喉咙痛，不敢和你说。其实他吃的是治喉咙痛的含片，现在在厕所吐呢。”来老师听了大吃一惊，就在这个时候他进来了，看见老师连忙不好意思的一笑，怕再批评他，赶紧到座位上做好。这时来老师对自己平时对他的态度做了一个深刻的反省，发现自己其实根本没有真正很好的关心过他，没有了解过他的想法，他的内心。他从一个熟悉的环境来到我们这个陌生的环境，我们应该更多的爱护他，帮助他克服困难，适应新的生活，而不是一味的指责与批评。

然后来老师走到他面前，亲切的问他是不是病了。看到老师的态度仿佛很吃惊的样子，老师的心又难过起来。他点点头，说昨天晚上发烧，但早上有些退了，父母亲很忙，家里没有人看护，还是决定送他来上学。来老师问道：“你刚才吃的是药吧，还有没有。”他立即拿出一盒含片，小心翼翼的说：“刚才上课的时候喉咙很疼，忍不住吃了一粒……”老师拍拍他的圆圆的脸，第一次发现他有明亮的眼睛和动人的微笑。来老师和蔼的说道我说：“今天是老师错了，不应该没有问清楚就批评你，你愿意原谅老师吗？”

大家对他的态度和说的话都很吃惊，他也更加不敢相信的望着老师，来老师说：“你不肯原谅老师。”他立即说：“原谅的，原谅的。”旁边的孩子们都笑了。班长说：“来老师，你怎么可以向同学认错。”老师回答她：“今天确实是老师错了，有了错误当然要承认，不然，我怎么还能够去批评别人呢？”

事后我问来老师有什么感受。来老师说，一点也不觉得向孩子认错很上自尊心，反而有如释重负的感觉。经过一段时间的相处，发现他其实有很多优点，比如：他性格开朗，为人热情，虽然总是批评他并且很可能有几次是他受了委屈，但他一点也不放在心上，对老师还是非常亲热。他热爱劳动，总是抢着帮我擦黑板，扫地。每当问到：“谁来把窗台上的灰擦一擦。”立即能够听见他响亮的回答：“我来！”他的理解能力和接受能力都很强，也很有上进心，不久他的学习就取得了很大的进步。

当然这只是我们大家教师路途中的一个小小的插曲，但是却给不是当事人的我也留下了深刻的印象。来老师以身作则给我上了生动的一课，使我意识到面对学生经受的挫折，让我只有用真心去关注他，用诚心去呵护他，用爱心去感化他。相信学生一定会接受我们与他爱的对流，一定会成为一个合格的、能适应社会，接受社会，创造社会的有用的新型的人才。

周  岚