——记退休的万老师

      师爱是一种无私的奉献。爱得越深，奉献得越多。教师献给学生的是自己的知识、智慧和时间、精力，他们所企盼的只是学生茁壮成长、早日成才。这种爱是高尚的、纯正的。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”

现今，教育事业发展越来越完备，学校软件、硬件设备不断完善，教师的专业素养不断提高。在五年的教育教学生涯中，我的身边围绕着很多优秀的教育教学者。在他们的身上，我学到了很多教育教学经验。他们让我知道，一个教育工作者要有“爱心，恒心，责任心”。

万玉萍一个平凡而普通的老师，在她从教39年的生涯中，在她离开讲台前的那一秒中，她始终演绎着“爱心，恒心，责任心”。她热爱学生、关心学生，同时她也关爱着身边的青年教师，是一名优秀的教育教学工作者。

一、用“爱心”普照孩子的心灵。

“爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础”万老师将学生视如已出，把她的爱洒给每一个学生。对于优等生，她引导她们不骄傲，培养她们各方面能力；对于中等生，她引导他们认真踏实，一步一个脚印；对于学困生。她耐心辅导，找出学生发光点，引导学生学习兴趣。万老师，她尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。她会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。记得那个时候是我和万老师共同接手一年级，也是我工作中第一个起点，没有经验的我感到了前所未有的压力，但是万老师却轻轻地对我说了一句：“别着急，有我在呢！”瞬间的我感到无比的激动。在以后的工作中，卜银成了我教育中比较棘手的一个学生，他调皮，好动，不爱学习，不听别人的教育。对于刚踏上工作岗位的我来说又是一个很大的挑战。此时，万老师又在我的背后出现了，她不厌其烦地找卜银谈话，把他留在自己的身边，耐心地给他讲解课上没有听懂的地方。万老师把自己的爱无私地倾注在卜银的身上。虽然已经是五年前的事情，虽然万老师已经不再教他了，但她对卜银的关注却是从未间断过的，还是经常找卜银谈话，让他在成长的过程中能辨别是非，找到正确的方向。

二、用“恒心”化解孩子的心灵。

俗话说“行百里者半九十”0，许多人跋涉至成功的边缘，却又功亏一篑。在这样的放弃中，信心磨灭了，成功擦肩而过了，一个也许会成就大器的教师星光暗淡了。所以说，“对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要。” 万老师就具有这样的恒心，她对调皮的学生不会袖手旁观的，也不会直接去批评他，指责他，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。尤其是能尊重那些有过错的学生，有严重缺点的学生，尽管有时她也会批评，但她绝对不会采用过激的言词，她总是能通过动之以情、晓之以理地让学生接受，以致于学生心服口服。何胤廷是一个单亲家庭的孩子，从小父母就离婚，他跟着妈妈。可是，自幼的时候妈妈就在深圳打工，他呢，又只能和大年纪的外婆住在一起。从小就没有得到过妈妈温暖怀抱的他经常会因为一点点的小事就和别人起争执。万老师深深地知道，像这样特殊的孩子一定要给他更多的关爱，而且在长期的教育过程中要坚持，只有这样，才能慢慢走进孩子的心理，让孩子获得心灵上的认可。同样是五年后的今天，何胤廷有什么心事，有什么挫折，有什么困难，都会主动找万老师倾诉，而每一次的倾诉，都能得到万老师悉心的指导。

三、用“责任心”坚定学生的信念。

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。万老师对班级学生不仅仅注重学生的分数，而且注重培养学生的社会责任感。在学校生活学习中，从一点点小事出发，培养学生的责任心。她让学生体会到在生活与学习中，我们都应有责任心，应以积极的态度学习、对待生活。

陶行知说；“捧着一颗心来，不带半根草去。”万老师教育生涯中以身作则，时刻以行动表明自己对教育事业的热爱。

                                                  陈云芬