为进一步提升学校教育教学质量，促进教师专业成长，推动科研兴校战略深入实施，常州市兰陵小学于2025年1月3日成功举办了校级课题开题活动。此次活动不仅聚焦多位教师的校级课题开题论证，还特别安排了区级在研课题的推进情况汇报交流，蔺校全程参与并进行高位引领指导，为学校科研工作注入强大动力。

活动伊始，七位教师依次就各自负责的校级课题进行开题论证。他们从课题研究背景、目标、内容、方法以及预期成果等方面进行了详细阐述，展现出对教育教学实践问题的敏锐洞察和深入思考。这些课题涵盖了学科教学方法创新、学生综合素质培养、校园文化建设等多个领域，具有较强的现实针对性和实践价值，有望为解决学校教育教学中的实际问题提供有效路径和方法。

在区级在研课题交流环节，各课题负责人汇报了课题的阶段性研究成果和下一步推进计划。他们通过详实的数据、生动的案例，展示了在课题研究过程中所取得的成绩以及遇到的困惑和挑战。这不仅为校级课题的开展提供了宝贵的经验借鉴，也促进了不同课题之间的交流与合作，营造了浓厚的科研氛围。

校长在认真听取了各项汇报后，对教师们积极投身科研的热情和努力给予了充分肯定，并进行了高位引领指导。校长指出，课题研究是教师专业成长的重要途径，也是提升学校教育教学质量的关键举措。教师们要紧密结合学校实际和学生需求，扎实开展研究工作，注重研究过程的规范性和科学性，确保课题研究取得实实在在的成果。同时，校长还就如何进一步优化课题研究思路、加强团队协作、创新研究方法等方面提出了具体的建议和指导意见，为教师们指明了方向。

未来，学校将继续加强科研管理和支持力度，搭建更多的科研交流平台，鼓励教师积极参与各级各类课题研究，以科研促教学，以教学带科研，不断提升学校的整体办学水平和教育质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。