2024年12月25日，兰陵小学语文组在三楼合班教室开展教研活动。本次活动聚焦课堂教学实践，两位优秀教师分别执教不同课文，并借助尚学平台创新教学方式，全体语文教师参与了上课、评课环节。

喻老师执教了《爬天都峰》一课。课上能聚焦单元语文要素“把一件事情写清楚”，带领学生梳理文脉，发现文章的写作顺序。学生通过尚学平台及时反馈学习情况，并联系实际生活，通过视频回忆自身游玩经历，为写作提供素材，向读学写，在尚学平台上完成习作提纲，互相查看、评价互动。

王俊老师执教了《我的“长生果”》一课。课上，王老师紧扣阅读提示，以两个问题为主线，有效利用任务单，结合一系列有趣的学习活动，引导学生梳理作者阅读的经历和书籍类型，借助关键词与梯形图对文本信息进行提取和整理，帮助他们把握文本要点，再鼓励学生结合生活经验，谈谈自己的读书经历，引发了情感共鸣。学生自主学、合作学、展示学，积极参与思考，认真进行朗读，主动表达个人观点，有效营造出一种开放活跃的课堂氛围。

在评课环节，语文组的教师们各抒己见。有的老师赞赏喻玲娜老师借助尚学平台创设情境的巧妙之处，认为这种直观的教学方式能够更好地帮助学生理解课文内容，而且互动功能极大地调动了学生的积极性；对于王俊老师的课，老师们肯定其进行文本分析和拓展阅读的做法，有助于培养学生的阅读理解和综合素养。

蒋晓茹副校长在总结中高度评价了这两位老师的教学。她指出，语文课堂的核心依然是对学生语文素养的提升，要在教学中注重引导学生品味文字、感悟情感、提高阅读和写作能力。她鼓励全体语文教师要不断学习和探索，将合适的技术手段融入到日常教学中，让语文课堂焕发出新的活力。

此次兰陵小学语文组教研活动，不仅展示了两位教师扎实的教学功底，也为全体语文教师在新媒体环境下的课堂教学提供了宝贵的经验，相信在这样积极探索创新的氛围下，兰陵小学的语文教学将不断提升到新的高度。（图文：王辉，审核：徐丽华）