在悠久的历史长河中，民间故事作为一颗璀璨的明珠，承载着人民的智慧与情感，映照出人民对生活的热爱与期许。为了进一步激发学生对民间故事的阅读兴趣，让学生从单元学习自发走进整本书的阅读，五年级开展了“民间故事传讲人”主题活动。

民间故事我来读

民间故事年代久远，反映了古代社会人们的生活、习俗观念以及人与人之间的关系，同时也寄托着人们朴素美好的愿望。除了课文中选录的民间故事外，推荐孩子们阅读《中国民间故事》这本书，让他们读读民间故事，填填阅读记录单、摘抄优秀词句段、绘制思维导图……孩子们完全沉醉在故事的殿堂，感受着我国古代劳动人民无穷的智慧。

民间故事我来讲

人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间故事，再通过口耳相传的方式，让这些奇妙的故事流传至今。在阅读了许多民间故事后，鼓励孩子们讲述自己最喜欢的民间故事，发挥想象力和创造力，进行适当创作，把故事讲得生动有趣，从而全方面感受中国民间故事的魅力。孩子们对民间故事充满喜爱，争相成为民间故事传讲人呢！

民间故事我来展

民间故事中的每一个主人公都十分鲜明生动，让人印象深刻。为了让孩子们更好地品味人物形象，引导他们选择一个最感兴趣的民间故事人物绘制画像，并从姓名、出处、性格、事迹四个方面加以简单阐述，从而制作出一张精美的民间故事人物卡。

阅读民间故事，不仅能认识许多精彩的人物，还能领略动人的情节。孩子们读完民间故事，依据故事内容，将精彩情节以连环画的形式展现，无论是色彩的搭配，还是文字的辅助介绍，都彰显出孩子们对民间故事的喜爱和理解！

要知道，脚步丈量不到的地方，文字可以载你过去；自己无法经历的人生，书籍可以带你相遇。丰富多彩的语文活动，让学生边阅读边思考，边实践边探究，切身体会民间故事的传承方法和生命力，感受中国传统文化的独特魅力。同学们的阅读之旅还有漫漫长路，充满无限可能！