作业是教学环节中的重要组成，为了对教学质量的把控，及时了解学生作业的完成情况，常州市兰陵小学组织了全校各年级的数学教师对数学作业进行了检查。

通过检查发现大多数教师能认真按照作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”，多数教师能根据学情与教材特点，从打好基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样、富有成效的综合作业。大多数老师都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到:符号规范，反馈及时，能充分发挥评价的激励作用。

在这次的检查中我们还注意到存在着部分学生的字迹潦草，没有养成良好的书写习惯。极少部分存在订正不及时的情况，这些都将作为之后教学工作中需要重点关注与改进的地方。

本次作业检査不仅是对学生学习成果的检验，也是对教师教学效果的反情。通过总结分析，我们明确了学生的学习状况及存在的问题，为后续教学提供了有力依据。今后，兰陵小学将继续努力，优化教学策略，提高教学质量，助力学生全面发展。