对接研究与实践 促进专业成长

4月16日下午，兰陵小学英语教师齐聚录播室开展教研活动。本次活动由张丽花老师说课研讨。张老师根据片区本学期的研究主题：“基于教辅提升学生语用能力的实践研究”对四下Unit 8 How are you?第一课时进行教学设计。

首先，张丽花老师教学内容、教学目标、课时目标、教学流程、作业设计等方面进行说课。设计重点聚焦于学生的语言接受能力——即听力技能的培养。学生们通过电话对话的情景，学习如何用英语询问和描述身体状况，关爱他人，以及正确使用电话用语，礼貌沟通，并且利用教辅相关素材进行了语篇教学与练习的融合的设计。随后，英语组老师根据说课进行了研讨。从教学内容的选择、重难点的突破、练习的适切性与趣味性方面深入挖掘，将各自平时在实践中的成功经验进行分享，以此促进教学设计的改进。

说课是一种有效的教学经验交流方式。教师们可以通过说课相互学习好的教学方法和策略，实现资源共享和经验传承。说课也可以帮助教师发现自身教学中的不足与片面，从而改进教学策略，直接提升课堂教学质量。教学研究最终指向实践，成就教师在课堂与研究的全面成长。