潜心教研 “语”你同行

——四年级语文组教研活动

为深入贯彻落实新课标要求，进一步落实“双减”政策，提高教学质量，打造绿色智慧新课堂。2023年12月，四年级语文组积极探索，勇于创新，组织了一次语文教研活动，旨在准确把握语文新课标教学目标和方向，促进教师交流与成长，打造高效课堂。这次教研活动由四3班的丁老师执教《为中华之崛起而读书》、四4班的蒋老师执教《西门豹治邺》。

蒋老师在《西门豹治邺》中的教学让人印象深刻。她围绕思辨性课堂做了很多深度的思考、创新性的设计，老课文教出了新意。蒋教师以“治”为线索，从“治”字的几种不同的解释，衍生出治人、治水这两条线，然后再由这两条线分别走下去，把整篇课文最关键性的要素、主要的情节梳理出来，最后再去探讨治人治水的过程。教学过程思路非常清晰，真正把长文读薄了。然后蒋老师又引导学生关注文中的重点句子，抓住描写西门豹语言、动作的句子，以读为主，根据提纲引领学生反复品读，从读中理解，读中感悟，并大胆发表自己的见解，又把课文读厚了。整个教学过程跌宕起伏，重点之处有突破。

丁老师有强烈的“学科育人”意识，本单元人文主题为“天下兴亡，匹夫有责”。教学中，教师充分尊重学生，以学生为主体，搭建自主合作、探究的平台，放手让学生自读自悟。她紧扣课题“为中华之崛起而读书”展开教学，学生先从耳闻、目睹中华不振两方面研读，探究了周恩来立下此志之因；又通过资料的交流分享探寻了百年前的旧中国饱受列强欺凌的历史，进一步体会了中华不振之困；最后引领学生走进周恩来的内心，感悟到他立志振兴中华的责任感、使命感；接着进行链接阅读，将阅读与生活联结，思考“我为什么而读书，我的读书志向又在何处”。结合疫情，引导学生明白每一个时代都面临挑战，每一代人都有自己的使命，鼓励学生用一生去思考、回答这个严肃的问题。阅读与生活联结，学生在感悟伟人情怀、受到感动的同时，更能思读书之因，立报国之志。学语文与学做人相结合，充分体现了丁老师“学科育人”的教学理念。

课后在蒋老师的组织下，全体四年级语文老师进行教研。老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家从不同方面对两节课堂进行了分析评价，这对解决教学中发现的问题具有重要的价值。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进成长。

深耕不辍，笃行致远。我们四年级每一位语文老师都将向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学水平，不断前行！