寒冬有暖阳，求索在路上。课题研究是教师专业成长的必由之路和探索科学施教的重要途径。为了进一步规范、强化课题研究工作，提升课题研究实效，助推学校教育教学质量提升。2024年1月2日，常州市兰陵小学举行了校级课题结题汇报会。本次活动由喻玲娜老师主持，同时特邀请蔺黎明校长与王蕾校长担任论证评审。

首先，各课题主持人就课题研究背景和意义、课题的核心概念及界定、课题研究的目标、课题研究的内容、课题研究的方法和课题研究成果等方面进行结题汇报。

王蕾校长在认真聆听结题汇报、仔细查阅了课题研究材料和成果展示材料后，对我校的七项课题研究进行深入点评。

首先，王校长对于七位老师准备的课题材料给予了高度的认可和赞扬，她认为每位老师都对自己研究的课题有独特的认识和见解。接着，针对个别老师在课题研究中出现的问题，王校长也给出了相应的指导，老师们听后都表示赞同。她还鼓励青年教师们积极参与课题研究，以课题为抓手，不断提升教科研能力，行稳致远。

最后，蔺黎明校长对本次结题会进行总结，提出了指导性建议。课题研究要有时代性、方向性，要从教学活动、学习活动中来，研究的路径是从话题到问题到难题，生成课题。教研与教学相结合，教学研究应用于课堂教学，教学实践中要将核心素养目标具体化。蔺校长希望各课题组进一步加强成果推广，勉励全体老师拓宽研究领域，将小研究、小课题渗入到各个学科之中，在教学实践中不断深化和完善教学改革，为学生的全面发展提供更加优质的教育服务。

本次课题结题报告会为教师们今后继续课题研究指明了方向，提升了教师对教材的研究，教法、学法的探讨。兰陵小学将继续围绕提升教育质量的核心目标，开展教育教学研究，努力在已有的研究成果基础上不断创新，深入推进以核心素养为导向的课程改革，助推课题文化育人目标，共创智慧校园。