李商隐的《无题》中，最负盛名的莫过于那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在教育这样一条崎岖又苛刻的路上，教师就仿佛是一盏盏明灯，一支支蜡烛。不仅照亮的是学生前途的迷茫，更加是点亮孩子们迷失的内心。在与学生们短暂的相处过程中，互相进步，共同成长。

小五老师的班级里有个叫浩浩的孩子。浩浩个子不高，皮肤也有些黝黑，在一众的同学中并不显眼。小五老师其实也知道，浩浩的家庭条件并不好，还在她和学校的帮助之下申请了市里面的贫困资助。不过这些也仅限于小五老师和浩浩一家人知道。平时在学校的日常生活里，浩浩其实也不是特别讨同学和老师喜欢的孩子。这不仅是因为他稍显内向，同时在因为并不优秀的学习成绩受到老师的批评时会经常憋着不说话，也不承认错误。老师让他站起来听课浩浩都会用手抓着课桌椅，用腿缠绕在椅子上做着反抗。这让老师拉都拉不起来他。平时简单的乘法口诀表背诵和语文英文的基础默写任务都无法完成。这也让班主任小五老师操碎了心。

在多次跟浩浩家长的沟通以及一次家访后发现，浩浩由于家庭的缘故其实存在着一些心理上的问题，这让他平时会有些自卑同时也不愿意跟老师和同学们敞开心扉。这样对于浩浩的成长和学习都是非常不利的。小五老师了解的事情的原委后意识到，单纯的批评或惩罚也许只会适得其反，于是下定决心要让浩浩从原生家庭的阴影中走出来。小五老师的学校里有着一个心理辅导教室，一周五天都对学生们开放，来帮助同学们解决除了学习以外的各类问题，专业的心理辅导老师也非常欢迎同学们去找她聊天，畅所欲言，说说学习和生活上对的烦恼。小五老师想到这是个能帮到浩浩的好地方。于是，她在空闲的时间劝浩浩不要总是闷在教室里，出去走走，感受感受校园中美好。为了不让浩浩觉得这一切太过于刻意，老师一开始并没有提到心理辅导。在偶然的一次机会中，老师让浩浩帮忙去心理辅导教室边上的教具室里拿一些下节课要用的教具，浩浩也很自然的发现了那个教室。再加上在班队课上的宣传心理辅导教室的意义和作用，小五老师惊喜的发现，在课余时间浩浩自己去心理辅导教室跟里面的老师沟通起了自己的问题。一次两次下来，浩浩发生了些许的转变。他不仅能主动跟别的同学们聊天了，更加是在老师指出他的问题时虚心的听取，学习成绩甚至都有了一点进步。

小五老师注意到了这些细节后十分欣慰，她知道自己的一番苦心不是白费的，浩浩在她的暗地里的帮助下发生了积极的变化。这些对于他的一生都是有十分重大的意义的。小学正是塑造一个孩子性格最重要的时间，而老师就是在孩子迷茫时的那座灯塔。浩浩这样的孩子其实需要的不仅仅是经济上的资助。更为重要的是，要帮助他在不理解或是不关心他的家庭中认识自我，培养他积极阳光的个性，勇于承认错误的品质。这些就像是老师用自己的烛光点燃了孩子心中的明灯，带领他们找到了正确的道路，给了他们最需要的帮助。