为了及时掌握数学教师的作业批改情况以及学生作业完成情况，促进教学质量的不断提高。常州市兰陵小学组织了各年级数学老师对全校的数学作业进行了检查。

检查发现：大部分班级的学生作业态度端正，书写字迹清晰。老师们布置作业内容适量，形式灵活多样，注重学生综合能力的训练。批改作业认真及时，做到精批细改；在评价方式上，很多老师都采用鼓励性评价方式，为学生批上印章、笑脸、红花、星星等鼓励符号，部分教师还用简短的激励性语言鼓励学生，激发学生认真完成作业的兴趣，培养良好的作业习惯。

检查完毕后，教导处组织互查的教师进行反馈，对做得好的方面给予肯定，对存在不足的地方提出改进的建议。

通过对学生作业的检查，可以看出教师课堂教学效果，可了解教师批阅情况，可以了解学生作业现状，可以促进学生作业的规范性和有效性，同时，让作业为“课堂”知识的巩固助力、续航！