为帮助教师落实新课标理念，正确把握教材的编写特色、结构与教法，有效开展小学语文教学工作，8月30日，在市教科院的指导下，兰陵小学全体语文教师参加了期初教材培训活动。

一年级语文教材由毛成老师进行分析解读。毛老师从编写特点、编排内容和课文教学建议等方面进行深入解读。老师们认真记录重要内容，知道了要创设教学情境，激发学生学习热情，借助已有的识字经验，提高学习效率，尽快适应小学阶段的学习。

二年级语文教材由陈秋云老师进行分析解读。陈老师从教材结构、内容编排和教学重点等方面展开叙述，通过教材解读，让老师们知道了要在任务驱动下将“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”这三个语文活动综合起来，重视教材的育人功能。

三年级语文教材由曹燕老师进行分析解读。曹老师从单元组成、语文要素的梳理、编写思路和内容侧重等方面进行分享交流。曹老师强调语言文字的积累和自主阅读，对不同版块提出相关教学建议。

四年级语文教材由裴红霞老师进行分析解读。裴老师对教材进行解读，从内容到方法策略提出相关建议。老师们通过这次培训，知道要深入研读教材，认真备好每节课，切实提高教学质量，营造和谐有效的课堂。

五年级语文教材由杨春芳老师进行分析解读。杨老师从积累、阅读和习作三张表格进行分析，将单元目标和任务群结合起来，对统编教材进行系统梳理，提出相关注意点，强调打通时空界限、开展丰富活动、强调动手能力、组织团队合作和坚持学科本位。同时只有教师在教学中继续深入解读教材，才能真正落实新课标理念。

六年级语文教材由金东旭老师进行分析解读。金老师对大单元教学的概念、特性和任务群的落地进行分析思考，提出教师要关注任务群和单元语文要素的内在关联，在真实的情境中，促进学生课堂中的深度学习。老师们听后，对教学内容和目标有了更清晰的认识。

浅秋悄然而来，我们在秋风之中不断学习。正确研读教材，科学施教能够帮助教师提高课堂教学效率，提高教师业务能力。相信通过本次教材培训活动，每位教师对教材都会有更深的理解，让我们奋力前行，砥砺成长，携手同行，探寻教育路上的好风景！