6月8日下午，我校年轻的夏莹老师上了一堂公开课“制定旅行计划”。夏老师勤奋好学，创造性地处理教材，创造生动、具体的教学情境，激起学生的学习兴趣。教态自然，教学语言简练，评价语到位，富有激情，教学效果明显。

首先夏老师设计情境：小芳和爸爸、妈妈准备假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京飞机返回。为了获得一个愉快的旅程，我们必须项考虑方方面面的因素,很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综考虑，制订一个合理的旅游计划。出示南京到北京的部分列车时间，去的时候坐火车费用。选择种你觉得合适的方法。在计算时还要注意考虑小芳的年龄和身高，要考虑节约。为到达北京之后的旅游做好准备。

接着请同学们独立思考和计算，然后在小组里交流。同学们选择合适的信息，根据自己的想法进行了费用的计算。经过讨论发现这四种方案各有利弊。方案(1)(2)价格较低，但是因为到达时间是8月6日上午9:25，如果考虑出站检票、市内交通等因素，会影响景点游览时间和安排。一日游一般都会在早上七八点钟出发，这一天就不能旅游，浪费了。所以这两种方案不太合理。方案(3)(4)都不影响第二天旅游，其中方案(4)上午出发，当天下午时间可以自由利用。从节约的角度来看，方案(3)更加合理，所以我们可以选择方案(3)，也就是乘坐动车组列车出发。当然如果同学们要坚持自己的选择，也是可以的，各有利弊。

本节课紧紧围绕自学提示展开教学，通过观察、合作、交流等方式，将这节丰富灵动的课完美地展示给大家。课后，教师们畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。最后，教导总结，希望老师们在整合教学资源，板块化教学，提问设计，作业设计等方面多思考。努力提升教学质量，为学生的全面发展服务。