复习课应该让学生成为学习的真正主人，在快乐和高效的学习中帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通，那么如何让我们的复习课也能激发学习兴趣，生动高效呢？6月10日下午，六年级备课组的姜舒和李先丽老师分别执教六年级复习教研课。

      李先丽老师从学生实际学情出发，侧重让学生自己在全册书中一一找出句型结构，并进行辨析与总结，有知识体系的梳理、重难点的强化和相关题型的训练。姜老师充分结合学校的课前三分钟教学新常规，引导学生在自主梳理汇总的基础上，绘制思维导图，分享重点话题的口语表达，两位老师复习的内容和方式虽然不尽相同，但都以学习为中心，突显学生的主体地位，扎实完成情景会话等相关练习，两节课的设计可以说是有思考、有举措。

      在课后评课活动中，英语组的老师们就课堂中如何更好地创设英语学习氛围、如何训练学生规范答题、如何把握好课堂教学节奏等方面进行了深入地探讨。老师们表示，今后会互相借鉴，并把一些好做法引入自己的课堂，更加关注自己的教学细节，不断提炼自己的教学技艺，积极反思、优化自己的教学方法，向着更高效的复习课堂不断前行。