“教而不研则愚，研而不教则虚。”教乃研之基础，研乃教之利器。11月16日下午，兰陵小学全体语文教师通过线上观摩的方式，共同聆听了金丹老师和周华老师的精彩课堂，积极探索研讨小语任务群设计与实施。

　　三井实验小学金丹老师执教《宇宙生命之谜》。金丹老师以学生们的好奇心为教学出发点，通过《流浪地球》《独行月球》等科幻电影展开教学，极大地激发了学生们的学习热情。整堂课贯穿着阅读方法的指导运用，始终关注学生的阅读方法，如略读、跳读、批注式阅读。课堂金老师不仅紧扣本年段的阅读要求，还融汇了其他年段的阅读方法，使得学生融会贯通。在能力提升部分金老师紧扣教材，进行迁移，让学生由学习到运用，真正掌握了有目的阅读的有效方法。本节课在学生熟读课文的基础上,围绕“宇宙中除地球外是否还有生命存在”展开辩论，学生兴趣浓厚，发言积极，课堂气氛活跃。各方学生论据充足，辩驳有力。学生成了真正的学习小主人。在辩论中，学生不仅掌握了课文内容，活跃了思维，拓展了知识，做到了课内与课外知识的有机结合，而且也激发了学生学科学兴趣和探索未知的好奇心，提高了学生口语交际能力和应变能力，取得了事半功倍的效果。让课堂成为学生自己的主阵地。

　　邹区实验小学周华老师执教《传统游戏推介会》，从学生熟悉的推介找准切入点，调动了学生的积极性，学生以饱满的热情进入到课堂的学习中。整堂课，教师尊重学生的主体地位，将大胆放手由学生以小组合作的方式获得。教师适时引导、总结，帮助学生理清思路，在层层递进地环节中学生迅速掌握了创作要领。学生以此为抓手进行大胆创作。不仅如此，学生还能根据受众特点加入不同的元素，更衍生出在推介文中加入视频介绍等方式，大大丰富了推介的形式与内容。学生在这样的课堂中飞速成长，获得语文要素的总体提升。

　　以教带研，以研促教。本次的教研活动不仅提升了老师们的研究意识、学习意识，更为老师们今后统编教材的教学指明了方向。活动中，老师们悉心聆听，认真学习，积极探讨，相信在接下来的教学中大家能够打破壁垒，拓宽思维，进行更加高效的语文教学。